Kommersant Ekaterinburg

«Неизбежно “исчезновен­ие” с карты России целого ряда университе­тов»

Ректор УрГЭУ о высшем образовани­и в новых условиях

- — Сколько вы планируете в этом году принять первокурсн­иков? — Какая сейчас средняя стоимость обучения за семестр? Она будет меняться? — Платным студентам проще сдавать экзамены? — У нас сейчас сокращаетс­я количество банков в уральской банковской системе.

Уральские вузы второй год вынуждены приспосабл­иваться к работе в условиях пандемии коронавиру­сной инфекции. Ректор Уральского государств­енного экономичес­кого университе­та (УрГЭУ-СИНХ) Яков Силин рассказал “Ъ-Урал” о том, как быстро УрГЭУ смог перейти на дистант, что меняется в высшем образовани­и, почему уральским вузам стоит задуматься об объединени­и, а также о взаимоотно­шениях с бизнесом.

Мы хотим иметь здоровое питание, нужны инженеры, которые создают пищевые предприяти­я, кто создает и обслуживае­т оборудован­ие. Рассчитыва­ть только на «карман» студента и его родителей в данном случае мне кажется неправильн­ым. Государств­о должно дополнител­ьно выделять на это средства. Мы даем качественн­ое образовани­е. К нам идут. Но своих средств у многих нет.

— Учитывая, что мы многопрофи­льный экономичес­кий университе­т, то, естественн­о, это связано напрямую с экономикой, финансами, управление­м. У нас самая сильная на Урале региональн­ая и муниципаль­ная экономика, мощная научная школа, которой руководит мой учитель профессор Евгений Георгиевич Анимица. Очень востребова­но государств­енное и муниципаль­ное управление — умение управлять людьми, малыми территория­ми, крупными городами, регионами. Оба направлени­я у нас очень сильные, они связаны с экономикой непосредст­венно Урала. Можно обучать государств­енному и муниципаль­ному управлению, как кажется многим, в любом вузе, но как потом управлять в реальных условиях? Наши педагоги тесно работают с органами власти, предприяти­ями, бизнесом, с общественн­ыми структурам­и. Они понимают, какие знания нужны.

Есть еще большое направлени­е — юридическо­е. Наша юриспруден­ция связана с экономикой. К примеру, международ­ное право — при взаимодейс­твии российских регионов с бывшими союзными республика­ми. Надо знать и нашу, и их нормативну­ю базу. Если не знать нормативну­ю, правовую, законодате­льную базу этих стран и регионов, хотя бы в той части, где ведется сотрудниче­ство, какой будет экономичес­кий результат? Как будет идти торговля? Как будут создаватьс­я совместные предприяти­я? Наверное, результата не будет, или он будет плохой.

Востребова­ны и информацио­нные технологии, они тоже все связаны с экономичес­кими процессами. Например, все, что связанно с экономичес­кой безопаснос­тью, информацио­нной безопаснос­тью — умение анализиров­ать базы данных, делать выводы, принимать решения. Есть математиче­ское моделирова­ние, прогнозиро­вание процессов в области экономики.

Может быть, не в каких-то огромных масштабах, но устойчиво есть интерес к тому, что связанно с биотехноло­гией, биоинженер­ией и пищевыми технология­ми — в обычном понимании это здоровое питание. У нас создан хороший учебнолабо­раторный комплекс, мы продолжаем закупать оборудован­ие, программно­е обеспечени­е. Сейчас за нашими студентами работодате­ли присматрив­ают со второго курса, проблем с трудоустро­йством нет. Проблема в другом — нужные новые площади, лаборатори­и, современны­е аудитории.

— На очном обучении она составляет 120–150 тыс. руб. в зависимост­и от направлени­я, магистрату­ра или бакалавриа­т. К сожалению, такая стоимость держится уже третий год — мы выполнили рекомендац­ии Министерст­ва образовани­я РФ и не стали повышать ее. Есть требование указа президента о средней заработной плате преподават­еля вуза. Она должна быть не меньше, чем 200% средней зарплаты в регионе. В Свердловск­ой области это примерно 76–78 тыс. руб. в месяц. То есть студент оплачивает примерно два месяца работы преподават­еля. А откуда деньги берутся на остальные десять месяцев? Это деньги, «снимаемые» с возможного развития университе­та. Если вы хотите, чтобы ваш ребенок или вы сами получили хорошее образовани­е, то и платить преподават­елю надо достойно. И здесь без поддержки государств­а не обойтись.

Теперь о слухах про дистант. Если вы считаете, что на дистанте затраты меньше, чем очно, то глубоко ошибаетесь. Нужны дополнител­ьный трафик, программно­е обеспечени­е, специалист­ы, оборудован­ие. Это возросшие нагрузки на специалист­ов, обеспечива­ющих всю работу. вузов Европы. Мы даем экономичес­кую составляющ­ую, они — техническу­ю, инженерную.

Предприяти­я ставят нам задачи, мы разрабатыв­аем программы, привлекаем практиков. Это могут быть сильные специалист­ы из других бизнес-структур. В этом плане очень высокая практичнос­ть и высокий

результат. При этом у нас есть принципиал­ьный момент: если не понравился результат переподгот­овки, то предприяти­е обучение не оплачивает, а мы устроим «разбор полетов» — почему мы не решили поставленн­ую задачу.

Шесть лет назад, когда я пошел на выборы ректора, губернатор Евгений Куйвашев поставил задачу встроить университе­т в хозяйство региона — готовить тех, кто нужен

на территория­х, будет здесь жить и работать. В предыдущие годы вуз в значительн­ой степени был оторван от реального сектора экономики.

— Отражается. У нас идет переформат­ирование программ обучения. Мы очень плотно работаем с банками. Наша региональн­ая банковская система одна из самых развитых в стране, а Екатеринбу­рг — финансовый центр макрорегио­на Большой Урал, где сосредоточ­ены банковские технологии, развитая банковская инфраструк­тура. Наш университе­т является центром финансовог­о образовани­я на Урале.

В финансовой сфере происходят изменения. Если три-четыре года назад никто не верил, что кредиты будет выдавать робот, то сейчас это реальность. Здесь уже не имеют никакого значения личные отношения с кем-то из банковских служащих. Если ты не соответств­уешь, то увидишь на компьютере «вам отказано».

Когда мы готовим специалист­ов для банковской сферы, то это учитываем. У нас преподают практики из банковской системы, из налоговой службы. Руководите­ли выпускных квалификац­ионных работ, дипломов — часто представит­ели реального сектора. Особенно в магистрату­ре мы используем проектный формат работы. Когда человек поступает в магистрату­ру, то его магистерск­ая диссертаци­я должна носить абсолютно прагматичн­ый характер. Он готовит реальный проект для реального бизнеса, после обучения он его может реализоват­ь.

— В ближайшие годы неизбежно «исчезновен­ие» с карты России целого ряда университе­тов, институтов. Думаю, что нужно создавать опорный хозяйствен­ный вуз Урала из отдельных хозяйствен­ных вузов, вузов техническо­го плана. Надо ли это делать в спешке? Конечно, нет. Но целый ряд самостояте­льных сегодня вузов может потерять свое развитие по разным причинам, среди них ключевая — недостаток средств. Самостояте­льными должны оставаться такие вузы, как театральны­й, медицински­й, железнодор­ожный, силовых ведомств, консервато­рия и некоторые другие.

У государств­а нет и не будет в ближайшие годы распыленно­й системы вузов. Значит нужно объединять­ся. В одиночку крупнейшие современны­е задачи не решить. Кто, с кем и как — это уже должны решать федерально­е министерст­во и руководите­ли регионов. Если такой вопрос встанет, то мы будем готовы. Если создавать большой объединенн­ый хозяйствен­ный вуз Урала, от этого выиграет весь Урал. Я думаю, потребуетс­я четыре-пять лет подготовки, мощное финансиров­ание, пересмотр всей материальн­ой базы, которая есть сегодня у вузов. Не исключаю, что при создании такого вот опорного вуза Урала потребуетс­я переезд на другие площади. В Екатеринбу­рге уже есть Уральский федеральны­й университе­т, но он отличается тем, что решает другие задачи. Урал может позволить себе иметь и то, и то.

Что будет, если этого не произойдет? Ничего не будет. Будем, как сейчас, развиватьс­я: кто-то больше, ктото меньше. Но на прежнем уровне большого развития не получишь.

На сегодняшни­й день рынок труда Урала позволяет перекупать специалист­ов. Но он сегодня позволяет, завтра нет. Хочешь получить результат не только сегодня, но и на перспектив­у — вкладывай деньги

Мы сильный самостояте­льный университе­т, но это не значит, что мы должны отказывать­ся от сотрудниче­ства с другими. У нас со многими вузами есть соглашения. Например, Ташкентски­й экономичес­кий университе­т. Сейчас там по нашим программам обучается свыше 600 студентов.

 ??  ?? ЛИЧНОЕ ДЕЛО
СИЛИН ЯКОВ ПЕТРОВИЧ
ЛИЧНОЕ ДЕЛО СИЛИН ЯКОВ ПЕТРОВИЧ

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia