За­ня­тия с кро­хой: чем и за­чем

Без че­го невоз­мож­но раз­ви­тие ма­лы­ша в первый год жизни? Это не ме­то­ди­ки, не кар­точ­ки и не по­зна­ва­тель­ные филь­мы. По­слу­ша­ем экс­пер­та!

Moi rebenok  - - Cлово Редактора -

Текст: Ле­на Да­ни­ло­ва, ма­ма пя­те­рых де­тей, ве­ду­щая се­ми­на­ров для ро­ди­те­лей, ав­тор книг и раз­ви­ва­ю­щих по­со­бий для де­тей

Сло­во­со­че­та­ние „раз­ви­тие ре­бен­ка” за по­след­ние 20 лет как-то неожи­дан­но по­ме­ня­ло свой смысл на „впих­нуть в него как мож­но боль­ше ин­фор­ма­ции”. Но к раз­ви­тию это не име­ет ни­ка­ко­го от­но­ше­ния, осо­бен­но на пер­вом го­ду жизни. Ни­ка­кие кар­точ­ки, картинки, пре­зен­та­ции, по­зна­ва­тель­ные филь­мы (до го­да!) не нуж­ны мла­ден­цу. Хо­тя имен­но это и яв­ля­ет­ся для со­вре­мен­ных про­грес­сив­ных мам при­зна­ком то­го, что они за­ни­ма­ют­ся „ран­ним раз­ви­ти­ем”. На са­мом де­ле вполне мож­но обойтись без ка­ких­то спе­ци­аль­ных по­со­бий и ме­то­дик. Важ­нее все­го — спо­кой­ная ра­зум­ность ма­мы. И ак­тив­ная сре­да, ко­то­рая са­ма по се­бе и раз­ви­ва­ет ма­лы­ша.

Ко­гда кро­ха на­хо­дит­ся до­ма и не спит, же­ла­тель­но, что­бы он был го­лень­ким или в ми­ни­маль­ном ко­ли­че­стве одеж­ды (ма­еч­ка и тру­си­ки). Да­же ес­ли в квар­ти­ре про­хлад­но, у де­тей дру­гая тер­мо­ре­гу­ля­ция и им не хо­лод­но, ко­гда взрос­лым зяб­ко! Ина­че ма­лыш все вре­мя чув­ству­ет се­бя рас­слаб­лен­ным, мыш­цы не ра­бо­та­ют, по­то­му что дви­гать­ся в та­ком виде не очень-то хо­чет­ся. Об этом мно­го пи­са­ли Ни­ки­ти­ны еще со­рок лет на­зад. И я с ни­ми пол­но­стью со­глас­на. С мла­ден­цем необ­хо­ди­мо ре­гу­ляр­но за­ни­мать­ся фи­зи­че­ски­ми упраж­не­ни­я­ми. Это мо­жет быть ди­на­ми­че­ская гим­на­сти­ка — в пол­ном или со­кра­щен­ном виде (по­сле обу­че­ния у ин­струк­то­ра, ра­зу­ме­ет­ся). Это мо­гут быть за­ня­тия на мя­че или про­сто мас­саж. Лю­бая фи­зи­че­ская сти­му­ля­ция на поль­зу.

По­за­боть­тесь о том, что­бы предо­ста­вить ре

бен­ку мак­си­мум так­тиль­ных ощущений. Боль­шин­ство де­тей в первый год по­лу­ча­ют очень огра­ни­чен­ный круг пред­ме­тов — по­гре­муш­ки, мя­чи­ки, мяг­кие тря­поч­ные иг­руш­ки. Не бой­тесь да­вать раз­но­об­раз­ные пред­ме­ты для ощу­пы­ва­ния ру­ка­ми и неслож­ных игр: кусочки тка­ни, бу­ма­гу и кар­тон, ме­тал­ли­че­ские и де­ре­вян­ные пред­ме­ты (без­опас­ные, есте­ствен­но). Ра­зу­ме­ет­ся, все это — под кон­тро­лем лю­бя­щих взрос­лых.

Кро­ме гим­на­сти­ки и мас­са­жа очень по­лез­на ма­лы­шам во­да — это мо­жет быть пла­ва­ние, ны­ря­ние или про­сто вод­ные иг­ры в ван­ной. Но ре­бе­нок обя­за­тель­но дол­жен стре­мить­ся к пре­бы­ва­нию в вод­ной сре­де. Вам со­всем не обя­за­тель­но ста­но­вить­ся су­пер-тре­не­ром. Глав­ное — стрем­ле­ние и ре­гу­ляр­ность.

Осо­бое вни­ма­ние уде­ляй­те раз­ви­тию ре­чи, ведь сей­час идет фор­ми­ро­ва­ние ос­нов род­но­го язы­ка. Не сто­ит упро­щать речь, ис­поль­зо­вать при­ми­тив­ные сло­ва, го­во­рить про­сты­ми пред­ло­же­ни­я­ми. Не бой­тесь ис­поль­зо­вать ме­сто­име­ния „я” и „ты”, опа­са­ясь, что кро­ха за­пу­та­ет­ся. При этом раз­го­ва­ри­вать с ма­лы­шом на­до не то­ро­пясь, чет­ко и с улыб­кой. Обя­за­тель­но сти­му­ли­руй­те по­ни­ма­ние и ак­тив­ную речь иг­ра­ми, прось­ба­ми, во­про­са­ми. А как толь­ко кро­ха нач­нет из­да­вать зву­ки, об­щай­тесь с ним, по­вто­ряя про­из­не­сен­ное им.

Обя­за­тель­но при­учай­те кро­ху к са­мо­сто­я­тель­но­сти по ме­ре ро­ста его воз­мож­но­стей. По­мо­гай­те толь­ко в той сте­пе­ни, в ка­кой он не в си­лах спра­вить­ся сам. И по­сте­пен­но умень­шай­те свое уча­стие. На­при­мер, ес­ли кро­ха на­учил­ся за­ле­зать на ди­ван, то не под­са­жи­вай­те его сво­и­ми ру­ка­ми. Пусть каж­дый раз за­ле­за­ет сам. Или ес­ли он на­учил­ся пить из чаш­ки, не нуж­но по­ить его из ло­жеч­ки.

Предо­ставь­те кро­хе воз­мож­ность неогра­ни­чен­но­го дви­же­ния все вре­мя, ко­гда он бодр­ству­ет. Ни­ка­ких ма­не­жей, си­де­ния в кро­ват­ке или на ди­ване! Чем боль­ше ма­лыш пе­ре­ме­ща­ет­ся в про­стран­стве, тем ин­тен­сив­нее идет раз­ви­тие его моз­га (а не толь­ко мышц)....

Вот, соб­ствен­но, и все. Я с мо­и­ми 5 детьми про­шла че­рез раз­ные пе­да­го­ги­че­ские увле­че­ния. К тре­тье­му ре­бен­ку бы­ла куль­ми­на­ция ран­не­го раз­ви­тия, а по­том мои раз­ви­ва­ю­щие ста­ра­ния ста­ли при­об­ре­тать все бо­лее ра­зум­ные фор­мы. И я са­ма ста­ла спо­кой­нее. Да и...

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.