Что уме­ет малыш в 2 го­да

У каж­до­го воз­рас­та свои осо­бен­но­сти фи­зи­че­ско­го, пси­хо­эмо­ци­о­наль­но­го и ум­ствен­но­го раз­ви­тия

Moi rebenok  - - Cлово Редактора - Текст: Ан­на Со­ко­вец, пе­да­гог-пси­хо­лог, экс­перт Ака­де­мии дет­ства на пор­та­ле „Смот­ри.учись”

Убе­дить­ся, что ваш малыш раз­ви­ва­ет­ся в со­от­вет­ствии с воз­рас­том, по­мо­жет на­ша шпар­гал­ка. Сто­ит за­ме­тить, что уме­ния ре­бен­ка на­пря­мую за­ви­сят от тех уси­лий и вни­ма­ния, ко­то­рое ро­ди­те­ли уде­ля­ют дан­но­му во­про­су. Ко­неч­но, речь пойдет о неких усред­нен­ных ре­зуль­та­тах. Ведь раз­ви­тие каж­до­го ре­бен­ка — ин­ди­ви­ду­аль­но. Рас­смот­рим на­вы­ки, ко­то­ры­ми дол­жен овла­деть малыш к двум го­дам, услов­но раз­де­лив их на груп­пы: дви­га­тель­ные на­вы­ки и ко­ор­ди­на­ция, пси­хо­эмо­ци­о­наль­ное раз­ви­тие и со­ци­аль­ная адап­та­ция, ум­ствен­ное и ре­че­вое раз­ви­тие. В 2 го­да ребенок еще нес по­со- бен кон­тро­ли­ро­вать мыш­ле­ние, пси­хи­че­ские па­мять и вни­ма­ние. Эти про­цес­сы ему непод­власт­ны. в два го­да Дет­ское вни­ма­ние лег­ко пе­ре­клю­чить с по­мо­щью но­во­го бо­лее ин­те­рес­но­го или за­ня­тия, кро­хи лег­ко от­вле­ка­ют­ся. раз­ви­тия За­то на этой ста­дии ма­лы­ши все но­вое схва­ты­ва­ют на ле­ту и впи­ты­ва­ют ин­фор­ма­цию, слов­но губ­ки.

К двум го­дам дети ста­но­вят­ся бо­лее об­щи­тель­ны­ми, они на­чи­на­ют про­яв­лять ин­те­рес к чу­жим лю­дям и иг­рать на пло­щад­ках с дру­ги­ми детьми. Они про­ще всту­па­ют в кон­так­ты и вза­и­мо­дей­ству­ют с окру­жа­ю­щи­ми. Есте­ствен­но, это вре­мя пер­вых ссор и кон­флик­тов. Кро­ме то­го, ма­лы­ши уже эмо­ци­о­наль­но окра­ши­ва­ют свою речь с по­мо­щью ми­ми­ки, дви­же­ний и воз­гла­сов. Малыш уме­ет са­мо­сто­я­тель­но: мыть ру­ки и ли­цо; есть жид­кие блю­да с по­мо­щью лож­ки; хо­дить на гор­шок; на­де­вать и сни­мать неко­то­рые ве­щи; ри­со­вать ка­ра­ку­ли на бу­ма­ге; со­би­рать пи­ра­мид­ку из ко­ле­чек раз­ной ве­ли­чи­ны. В 2 го­да, кро­ме ходь­бы дети (це­ле­на­прав­лен­ной), уже до­ста­точ­но осва­и­ва­ют: хо­ро­шо пе­ре­ша­ги­ва­ние че­рез подъ­ем и спуск пре­пят­ствия; по лест­ни­це и по­верх­но­стям; на­клон­ным бег на не­боль­шие ди­стан­ции; невы­со­кие прыж­ки; хож­де­ние по брев­ну или пи­на­ние мя­ча бор­дю­ру; но­гой; по­во­ро­ты и хож­де­ние лов­лю за­дом на­пе­ред; мя­ча дву­мя ру­ка­ми.

Не­смот­ря на та­кой ощу­ти­мый про­гресс, ко­ор­ди­на­ция дви­же­ний еще раз­ви­та пло­хо­ва­то. Что­бы дер­жать рав­но­ве­сие, ма­лы­ши ча­сто рас­то­пы­ри­ва­ют ру­ки, а при быст­ром пе­ре­дви­же­нии ис­пы­ты­ва­ют за­труд­не­ния с оста­нов­кой. Они так­же про­дол­жа­ют ча­сто па­дать. Од­на­ко управ­лять обе­и­ми ру­ка­ми кро­ха спо­со­бен уже до­ста­точ­но хо­ро­шо.

По­ми­мо все­го про­че­го, в дет­ской пси­хо­ло­гии при­сут­ству­ет под­ра­жа­ние и ко­пи­ро­ва­ние взрос­лых. Дети обо­жа­ют сти­рать, уби­рать, го­то­вить вме­сте с ро­ди­те­ля­ми, та­ким об­ра­зом про­яв­ляя са­мо­сто­я­тель­ность. Та­кие стрем­ле­ния сле­ду­ет по­ощ­рять, тем бо­лее это еще один спо­соб за­нять до­ма двух­лет­не­го ре­бен­ка.

Что ка­са­ет­ся ум­ствен­но­го раз­ви­тия, в 2 го­да зна­ни­я­ми дети уже об­ла­да­ют опре­де­лен­ны­ми Они долж­ны: и со­от­вет­ству­ю­щи­ми на­вы­ка­ми. раз­ли­чать ос­нов­ные цве­та; цве­там; уметь груп­пи­ро­вать пред­ме­ты по знать ос­нов­ные гео­мет­ри­че­ские фи­гу­ры; на­при­мер, го­ря­чий раз­ли­чать свой­ства пред­ме­тов — или хо­лод­ный, лег­кий или тя­же­лый; те­ла и ли­ца. уметь на­зы­вать и по­ка­зы­вать ча­сти

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.