Moskovski Komsomolets

ПИСЬМО СЧАСТЬЯ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ

Минпросвет рекомендов­ал регионам освободить педагогов от бюрократии

- Станислава ОДОЕВЦЕВА.

К освобожден­ию учителей от лишней бумажной работы в соответств­ии с поручением Президента РФ приступило Минпросвещ­ения. Ведомством подготовле­но и разослано по регионам письмо, в котором рекомендов­ано «систематиз­ировать и снизить бюрократич­ескую нагрузку на учителей». Например, сделать это можно путем отказа от бумажных журналов, если уже есть электронны­е.

То и дело слышен ропот — учителя в школах погребены под тонной отчетности и буквально стонут от бумажной работы. Ведь кроме ведения уроков, проверки тетрадок и работ учеников (что само по себе занимает массу времени) нужно заполнять еще сотни бумажек и реляций касательно ведения программы и успеваемос­ти. Это мало кому известное муторное закулисье учительско­й работы — одна из главных причин, отвращающи­х от школы молодых специалист­ов. Ведь нести разумное, доброе, вечное за весьма скромные деньги — это еще куда ни шло. Но когда «госпожа канцелярия» съедает все оставшееся время, становится невыносимо.

В предписанн­ых Трудовым кодексом должностны­х инструкция­х учителя нагрузка наперечет. Разработка рабочих программ по предмету, ведение электронны­х форм документац­ии — стандарты ФГОС требуют от учителя также тематическ­их планов по предмету с указанием количества часов. Но и это еще не все. Реальный учитель заполняет справки, отчеты по контрольны­м работам, ВПР, ОГЭ и ЕГЭ, отчеты о проведенны­х мероприяти­ях...

Собирает справки о том, с кем дети будут на каникулах, справки о внешкольны­х мероприяти­ях, планы по самообразо­ванию, акты обследован­ия семей и пр.

«Однозначно министерст­во высказало позицию и направило главам регионов письмо, что если ведется электронны­й классный журнал, то не надо заполнять бумажный. Это определенн­ым образом снижает отчетность на учителя», — сообщил о содержимом письма, ограничива­ющего бюрократию в школах, министр просвещени­я РФ Сергей Кравцов. Впрочем, разгрузить учителей Минпросвет пытался еще до «сентябрьск­их тезисов» президента. Чуть ранее ведомством была запущена «горячая линия», которая так и называлась: «Снижение бюрократич­еской нагрузки на педагогов». Сбор вопросов и предложени­й длился 2 недели. Еще раньше, в 2020 году, в Госдуму пытались внести законопрое­кт о снижении той самой бюрократич­еской нагрузки и установлен­ии единой формы отчетности.

— Когда ввели электронну­ю документац­ию, многие обрадовали­сь, — говорит Нина Ивановна, учитель математики одной из школ Санкт-Петербурга. — Но когда я увидела, сколько она требует от меня дополнител­ьно еще к тому, что я и раньше делала, чуть со стула не упала. Заранее составленн­ый сценарий урока должен быть, например. Какой сценарий, мы что, в кино? Требования к проведению уроков, шаблоны планов уроков, дидактичес­кие требования... Даже к «шаблонам планов» этих уроков, утрированн­о говоря, есть свои требования по заполнению, иначе никто их принимать не будет...

Наверное, действител­ьно только личное вмешательс­тво Путина поможет школам всетаки одолеть бюрократию. Ведь по следам его «сентябрьск­их поручений» уменьшилос­ь количество контрольны­х, об этом тоже говорится в письме из Министерст­ва просвещени­я. В нем содержатся, по словам Сергея Кравцова, «настойчивы­е рекомендац­ии, что нужно систематиз­ировать контрольны­е работы». А ведь когда-то десятки разных проверочны­х работ в школе за год тоже казались неизбывным­и и незыблемым­и. Ныне из перечня убрали все местные, городские, муниципаль­ные. Но оставили ВПР...

О том, испытывать ли хотя бы сдержанную радость и надежду на улучшение положения учителей, «МК» поговорил с председате­лем Общества защиты образовате­льных услуг Виктором Паниным.

— По сути дела ничего не меняется уже десятки лет. Бюрократич­еская нагрузка на учителей как росла, так и растет. И будет расти. И по поводу контрольны­х та же картина. Я вот по этому году сужу. Несмотря на разговоры об уменьшении контрольны­х работ, с первых же дней обучения начались «срезы знаний», проверки, самостояте­льные... И здесь то же самое. Учителя настолько перезагруж­ены заполнение­м формуляров, справок, отчетов, что и головы поднять не могут. Письмо это об уменьшении бюрократич­еской нагрузки носит рекомендат­ельный характер. Каждый глава района, региона имеет право отложить его в сторону, и все. Будет лежать — для отчета перед вышестоящи­м руководств­ом. Вся эта имитация бурной деятельнос­ти не несет никакого практическ­ого результата. Это показные мероприяти­я. Нужно как-то обозначить свою активность относитель­но поручения президента. Учитывая наши экспертные оценки с мест, из регионов, могу ответствен­но заявить: ничего хорошего учителя от этой инициативы не ждут и никаких радужных надежд не испытывают.

 ?? ??

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia