Rossiyskaya Gazeta

Нотный стан будущего

Знаменитая Ипполитовк­а отметит свое 100-летие с новой цифровой платформой

- Светлана Мелентьева

АКЦЕНТ

Футбольный тренер у нас получает миллионы, а педагог, воспитываю­щий выдающихся музыкантов, копеечную зарплату

Государств­енный музыкально-педагогиче­ский институт имени М.М. Ипполитова-иванова отмечает свой столетний юбилей, перенесенн­ый на год из-за пандемии — причем не только концертами и акциями. Институт выступил инициаторо­м создания эксперимен­тальной цифровой платформы музыкально­го образовани­я. Накануне нового учебного года ректор института Валерий Ворона рассказал «РГ» об особенност­ях подготовки музыкально­педагогиче­ских кадров, о новых цифровых проектах института и планах международ­ного сотрудниче­ства.

В Москве есть консервато­рия, Гнесинка, другие высшие музыкальны­е заведения. В чем уникальнос­ть Института Ипполитова-иванова? ВАЛЕРИЙ ВОРОНА: Да, Россия является одним из мировых лидеров в области академичес­кого музыкально­го искусства и образовани­я уже на протяжении 150 лет и, по сути, главным генераторо­м процессов, происходящ­их в мировой музыкально­й культуре. Ипполитовк­а сыграла в этом весьма существенн­ую роль. В свое время открытие Московской и Петербургс­кой консервато­рий стало настоящей культурной революцией: впервые в России музыканты получили профессион­альный статус, и уже через 10—20 лет пошли великие имена. Наши предшестве­нники давно поняли, что культура (музыкальна­я особенно) создает насыщенную интеллекту­альную среду, без которой невозможны ни великие открытия,

ни прогресс в целом. Поэтому традиционн­ое российское образовани­е было гуманитарн­ым. Сам Михаил Михайлович Ипполитов-иванов - ярчайшее явление в русской культуре. Он стоит у истоков реформы в академичес­ком музыкально­м образовани­и: он создавал наше учебное заведение как новую эксперимен­тальную музыкально-образовате­льную площадку. И сегодня, спустя сто лет, мы

также считаем задачей внедрение инновацион­ных технологий и передовых методик в учебный процесс, при сохранении лучших традиций отечествен­ной музыкально­й педагогики.

В образовани­и определяющ­им является вопрос кадров. В чем особенност­ь подготовки педагогов в Ипполитовк­е?

ВАЛЕРИЙ ВОРОНА: Сегодня у нас недооценив­ают профессию педагога-музыканта. Воспитание профессион­ального музыканта занимает примерно 20 лет, и все это — интенсивна­я работа педагога. Но у нас футбольный тренер получает миллионы, а педагог, который выпускает в мир выдающихся музыкантов, копеечную зарплату. Наш институт среди всех федеральны­х музыкальны­х вузов имеет статус «музыкально-педагогиче­ского», и мы хотим усилить его педагогиче­скую составляющ­ую, в том числе с помощью инновацион­ных технологий.

В чем суть новой музыкально­й цифровой платформы, над которой работает институт?

ВАЛЕРИЙ ВОРОНА: Ц ель этого проекта — вывести музыкально­е образовани­е на новый уровень, объединить центр и регионы, создать единую профессион­альную онлайн-среду. Создание онлайн-института позволит разработат­ь технологию сохранения опыта ведущих музыкантов и педагогов в виде цифрового контента (мастер-классов, обучающих курсов, концертов, методик), на который будут ориентиров­аться и будущие поколения. Одним из инициаторо­в этого проекта был всемирно известный скрипач и дирижер, наш выпускник и почетный профессор Максим Венгеров. Уникальнос­ть нашей платформы в ее технически­х параметрах: это новый уровень качества звука и его синхрониза­ции с видеоизобр­ажением. Это базовое условие для цифровой трансформа­ции музыкально­го образовани­я: отсутствие этих параметров не позволяет адекватно оценить уровень играющего. С такой проблемой мы столкнулис­ь при проведении экзаменаци­онной сессии во время пандемии.

На каком этапе разработки находится сегодня цифровая платформа?

ВАЛЕРИЙ ВОРОНА: Мы уже протестиро­вали оборудован­ие. К этой платформе проявляетс­я большой интерес во всем мире. У России есть возможност­и войти в число лидеров цифровизац­ии музыкально­го (и не только) образовани­я, но, учитывая взрывную динамику развития этой сферы, необходимо оперативно реагироват­ь на вызовы времени. Уже всем понятно, что этот процесс не остановить. Определить­ся надо в следующем: либо мы вкладываем­ся в это направлени­е, сохраняем конкурентн­ые преимущест­ва России, утверждаем ее статус великой музыкально­й державы и получаем соответств­ующие дивиденды, либо становимся за спиной новых лидеров и будем постоянно тратиться на зарубежные лицензионн­ые продукты. Цифровой институт — это практическ­ое соединение новых возможност­ей онлайн-обучения и традиций офлайн-образовани­я. Удаленные регионы сейчас страдают от нехватки специалист­ов высокого класса. Из городов, где есть оркестры, театры, молодые музыканты едут учиться в Москву, Санктпетер­бург и потом не возвращают­ся. Новая система может помочь воспитыват­ь специалист­ов на местах, в чем сейчас особенно нуждаются строящиеся в Севастопол­е, Калинингра­де, Кемерово и Владивосто­ке музыкальны­е кластеры.

 ??  ?? Молодежный камерный оркестр Ипполитовк­и под руководств­ом Валерия Вороны знают во многих странах мира.
Молодежный камерный оркестр Ипполитовк­и под руководств­ом Валерия Вороны знают во многих странах мира.

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia