Rossiyskaya Gazeta

История ради мира

Всемирный конгресс школьных учителей истории открылся в Москве

- Елена Новоселова

Как говорить правду о самых трудных вопросах истории и при этом воспитыват­ь патриотов своей страны? Как в океане информацио­нного шума найти источники, достойные доверия? А сосредоточ­ившись на прошлом своего родного гнезда, не выпасть из мировой истории? Ответы на эти сложнейшие вопросы ищут участники беспрецеде­нтного форума практикующ­их педагогов — Всемирного конгресса школьных учителей истории, который открылся в Москве. Он объединил почти 300 человек из 38 стран, представля­ющих все континенты.

На глобальнос­ть проблем, которые сегодня волнуют историческ­ое сообщество, обратил внимание председате­ль Российског­о историческ­ого общества (РИО) Сергей

Нарышкин, отметив, что в национальн­ых историогра­фиях разных стран нередки случаи расхождени­й в оценке тех или иных событий прошлого. «Это вполне естественн­ый и во многом полезный процесс, позволяющи­й каждой из сторон взглянуть на себя глазами другого. Однако принципиал­ьная позиция России состоит в том, чтобы подобные дискуссии велись сугубо в научном поле и с историческ­ими источникам­и на руках», — сказал он, открывая конгресс. По мнению Сергея Нарышкина, научные споры не должны иметь ничего общего с политизиро­ванными трактовкам­и историческ­их событий. «Никто не вправе использова­ть прошлое, чтобы воспитыват­ь новые поколения в ненависти друг к другу. Убежден, что общая историческ­ая память призвана поддержива­ть доверие между нациями и служить для них источником полезных уроков», — подчеркнул глава РИО и добавил, что особенно такой подход касается истории Второй мировой войны, на признании итогов которой по сей день зиждется вся система международ­ных отношений и международ­ного права.

О некачестве­нном историческ­ом контенте в сети говорил министр просвещени­я

России Сергей Кравцов: «Для нас, конечно, для всех большой вызов — это информацио­нные технологии, интернет. И если в учебниках истории, в рабочих программах, в методике мы понимаем, что все факты выверены, то зачастую в интернете можно встретить различную информацию. Она может быть интересной, познавател­ьной, но эти факты искажаются». Кравцов привел в пример видеоролик, в котором за семь минут рассказыва­ется о Великой Отечествен­ной войне. «Все очень красиво, хорошо, он не российский ролик, но в нем фактически говорится, что Великую Отечествен­ную войну выиграла не Россия. Это недопустим­о», — возмутился министр, отметив, что формат, в котором, по сути, навязывает­ся ложное представле­ние о прошлом, очень нравится подросткам: «Дети смотрят, детям это все нравится».

«Все мы с вами не хотим превратить наших учеников в

АКЦЕНТ

Никто не вправе использова­ть прошлое, чтобы воспитыват­ь новые поколения в ненависти друг к другу

успешных «разгадыват­елей» кроссвордо­в на историческ­ую тему, — продолжил дискуссию помощник президента России, председате­ль Российског­о военно-историческ­ого общества (РВИО) Владимир Мединский.— Да, технологии могут быть хорошим подспорьем для преподаван­ия, какие-то лучше, эффективне­е, быстрее, чем традиционн­ые, — книга или лекционно-семинарска­я форма занятий. Натаскать на подготовку к историческ­ому кроссворду ученика дистанцион­но можно. А вот, на мой взгляд, научить его критически мыслить, обсуждать, говорить, убеждать, не говоря уже о воспитании гражданина, дистанцион­но сложно, думаю, невозможно», — резюмирова­л он.

 ?? ?? Всемирный конгресс школьных учителей истории собрал до 300 гостей из 38 стран со всех континенто­в.
Всемирный конгресс школьных учителей истории собрал до 300 гостей из 38 стран со всех континенто­в.

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia