إﺛﺮاء اﻟﺤﻘﻴﺒﺔ اﳌﺪرﺳﻴﺔ ﺑﺪأ ﺑﺤﻴﺎة ﰲ اﻹدارة ﺑﺈذن اﻟﻠﻪ ﻳﻜﻮن ﻛﺘﺎب ﺣﻴﺎة ﻓﻲ اﻹدارة ﺑﺎدرة ﻹﺣﻴﺎء واﻧﺘﻌﺎش اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﺴﻌﻮدي، ودﻋﻢ اﻷﺟﻴﺎل اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﺑﻤﻮاد ﺛﺮﻳﺔ واﻗﻌﻴﺔ وﻋﻤﻠﻴﺔ، وﺗﺤﻔﻴﺰﻫﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺤﺚ واﻟﺴﻌﻲ وراء اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ

ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻃﺮق ﻗﻴﺎس ﻣﺪى ﻧﻀﺞ اﻟﺪول ﰲ ﻧﴩ اﻟﻜﺘﺐ، ﻓﻴﻤﻜﻦ ﺣﺴﺎﺑﻪ ﺑﻤﺠﻤﻮع اﻟﻜﺘﺐ املﻨﺸﻮرة ﺳﻨﻮﻳﺎ، وأﻳﻀﺎ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻜﺘﺐ املﻨﺸﻮرة ﻟﻜﻞ ﻣﻠﻴﻮن ﻧﺴﻤﺔ. ﺗﻌﺘﱪ اﻟﺼني ﻣﻦ أﻛﺜﺮ اﻟﺪول ﻧﴩا ﻟﻠﻜﺘﺐ ﺑﻮاﻗﻊ 444 أﻟﻒ ﻛﺘﺎب ﺳﻨﻮﻳﺎ ﰲ ،2013 وﻟﻜﻦ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻜﺘﺐ املﻨﺸﻮرة ﻟﻜﻞ ﻣﻠﻴﻮن ﻧﺴﻤﺔ ﺗﻌﺎدل 325 ﻛﺘﺎﺑﺎ. ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﻌﺪ املﻤﻠﻜﺔ املﺘﺤﺪة ﻣﻦ أﻛﺜﺮ اﻟﺪول ﺣﺮاﻛﺎ ﰲ ﻧﴩ اﻟﻜﺘﺐ ﺑﻤﺴﺘﻮى 184 أﻟﻒ ﻛﺘﺎب ﺳﻨﻮﻳﺎ، وﻣﻌﺪل 2875 ﻛﺘﺎﺑﺎ ﻟﻜﻞ ﻣﻠﻴﻮن ﻧﺴﻤﺔ. وﻳﺘﻔﺎوت ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻨﴩ ﻣﻦ اﻟﺪول ﻣﺜﻞ أﻣريﻛﺎ 304912 ﻛﺘﺎﺑﺎ، أملﺎﻧﻴﺎ 77910 ﻛﺘﺐ، اﻟﻨﺮوﻳﺞ 6373 ﻛﺘﺎﺑﺎ، ﻓﻴﺘﻨﺎم 24589 ﻛﺘﺎﺑﺎ، ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن 3500 ﻛﺘﺎب، واملﻜﺴﻴﻚ ﺑﻮاﻗﻊ 23948 ﻛﺘﺎﺑﺎ.

ﻳﻮﺟﺪ ﺣﺮاك ﻛﺒري ﰲ املﻨﺘﺪﻳﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻜﺘﺐ ﰲ املﻤﻠﻜﺔ، ﺧﺎﺻﺔ ﰲ اﻷﻋﻮام املﺎﺿﻴﺔ، ﻓﻘﺪ ﺷﻬﺪ ﻣﻨﺘﺪى ﺟﺪة اﻟﺪوﱄ ﻟﻠﻜﺘﺎب اﻟﻌﺎم املﺎﴈ زﻳﺎرة أﻛﺜﺮ ﻣﻦ 120 أﻟﻒ زاﺋﺮ ﺧﻼل أﻳﺎﻣﻪ اﻷوﱃ. وﻳﺘﻘﺎرب ﻋﺪد اﻟﺰوار ﰲ ﺑﻘﻴﺔ املﻌﺎرض واملﻨﺘﺪﻳﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻜﺘﺎب ﰲ املﻤﻠﻜﺔ. وﺣﺴﺐ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﻜﺘﺒﺔ املﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻓﺈن ﻋﺪد اﻟﻜﺘﺐ املﻨﺸﻮرة ﰲ ﻋﺎم 2016 ﻫﻮ 6969 ﻛﺘﺎﺑﺎ، وﻣﺠﻤﻮع أوﻋﻴﺔ املﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻦ ﻛﺘﺐ، ﺧﺮاﺋﻂ، رﺳﺎﺋﻞ ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ، ﻧﴩات وﻏريﻫﺎ وﺻﻠﺖ إﱃ 12772 ﰲ ﻋﺎم .2016 ورﻏﻢ أن اﻹﺻﺪارات ﰲ ازدﻳﺎد، وﻟﻜﻦ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻧﺜﺮي املﻜﺘﺒﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ أﻛﺜﺮ ﺑﺎﻟﺒﺤﻮث واملﻌﻠﻮﻣﺎت املﺮﺋﻴﺔ واﻟﻜﺘﺐ املﻄﺒﻮﻋﺔ واﻟﺼﻮﺗﻴﺔ.

وإﺣﺪى ﺗﻠﻚ اﻟﺨﻄﻮات ﻫﻲ ﻣﺎ ﻗﺎم ﺑﻬﺎ ﻣﻌﺎﱄ وزﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻄﻠﻊ اﻷﺳﺒﻮع املﺎﴈ. ﻓﻘﺪ اﺣﺘﻔﻞ ﻣﻌﺎﻟﻴﻪ ﺑﺘﺪﺷني ﻛﺘﺎب ﺣﻴﺎة ﰲ اﻹدارة ملﻌﺎﱄ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻏﺎزي اﻟﻘﺼﻴﺒﻲ، رﺣﻤﻪ اﻟﻠﻪ، ﻟﻴﺒﺪأ ﺗﺪرﻳﺴﻪ ﰲ املﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ، ﺧﱪ أﺛﻠﺞ ﺻﺪور اﻟﻜﺜري ﻣﻦ اﻟﻘﺮاء. ﺗﺪﺷني ﻛﺘﺎب ﻣﻦ املﻜﺘﺒﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وإدراﺟﻪ ﰲ املﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺧﻄﻮة ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻓﻘﻂ ﰲ إﺛﺮاء املﺤﺘﻮى اﻟﺴﻌﻮدي، أو ﺗﻜﺮﻳﻢ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻏﺎزي، ﻟﻜﻨﻪ ﺧﻄﻮة راﺋﺪة ﰲ ﻓﺘﺢ ﺑﺎب وﻟﻮ ﺑﻜﺘﺎب واﺣﺪ ﺑﺪاﻳﺔ ﻟﺪﺧﻮل ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ أﻛﱪ ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺐ. ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﺬﻟﻚ، اﻟﺨﻄﻮة ﺗﺤﻘﻖ ﺛﻼﺛﺔ أﻫﺪاف:

أوﻻ: ﻗﺮاءة اﻟﻄﻼب ﻟﻠﻜﺘﺎب واﻟﺘﻌﺮف ﻋﲆ ﺗﺎرﻳﺦ املﻤﻠﻜﺔ وواﻗﻊ اﻟﻌﻤﻞ اﻹداري واﻷﺧﻼﻗﻲ ﺧﻄﻮة راﺋﺪة ﰲ اﺗﺼﺎل اﻷﺟﻴﺎل ﺑﺎﻟﻮاﻗﻊ اﻟﻌﻤﲇ. ﻓﻜﺘﺎب ﺣﻴﺎة ﰲ اﻹدارة ﻏري ﻛﻞ ﻣﺆﻟﻔﺎت املﻨﺎﻫﺞ ﻳﺤﻜﻲ ﻗﺼﺼﺎ واﻗﻌﻴﺔ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﺳﺘﻨﺒﺎط ﻣﻬﺎرات ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺑﻌﺪ املﻨﺎﻗﺸﺔ.

ﺛﺎﻧﻴﺎ: ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ إن ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻋﺘﻤﺎد ﻛﺘﺎب ﺣﻴﺎة ﰲ اﻹدارة ﻣﺮت ﺑﺨﻄﻮات ﻋﺪة ﺣﺴﺐ ﻣﻌﺎﻳري وآﻟﻴﺎت ﻣﺤﺪدة، وأﻋﺘﻘﺪ أﻧﻪ ﻣﻦ املﻨﺎﺳﺐ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻫﺬه اﻟﺨﻄﻮات واملﻌﺎﻳري ﰲ دﻟﻴﻞ واﺿﺢ ﺣﺘﻰ ﻳﻤﻜﻦ ﻓﺘﺢ اﻟﺒﺎب ﻟﻠﻜﺜري ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ، ﺳﻮاء ﻛﺎﻧﺖ ﻛﺘﺐ اﻟﺴري اﻟﺬاﺗﻴﺔ أو اﻟﻘﺼﺼﻴﺔ أو ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺬات، ﻣﻦ اﻟﺪﺧﻮل ﻟﻠﻤﺪارس. وﺳﻴﺆدي ﻫﺬا إﱃ ﻧﻤﻮ ﻋﺎم ﰲ املﻨﺸﻮرات اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ، وﺗﺤﻔﻴﺰ ﰲ زﻳﺎدة ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ واﻟﻘﺮاءة ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻘﺎدﻣﺔ. وﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ، اﻟﻨﻤﻮ املﺤﲇ ﰲ املﻨﺸﻮرات ﻳﺆدي إﱃ ﻧﻤﻮ ﻋﺎم ﰲ ﺳﻮق اﻟﻨﴩ واملﻄﺒﻮﻋﺎت، وﰲ ﺣﺎل ﺗﺤﻔﻴﺰ ﻋﺪد أﻛﱪ ﻣﻦ اﻟﻘﺮاء ﻓﻘﺪ ﻳﻨﺘﺞ ﻋﻦ ذﻟﻚ ﺳﻮق ﺟﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﴍﻳﻦ واملﻜﺘﺒﺎت وﻏريﻫﺎ.

ﺛﺎﻟﺜﺎ: وأﻋﺘﻘﺪ أﻧﻬﺎ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻷﻫﻢ، ﺧﺮوج اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﻣﺤﺪدات ﻣﺆﻟﻔﺎت املﻨﻬﺞ اﻟﺪراﳼ وﻓﺘﺢ اﻟﺒﺎب ﻟﻠﻄﻼب، وﺗﺤﻔﻴﺰﻫﻢ ﻋﲆ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ املﻌﻠﻮﻣﺔ واﻟﻘﺮاءة واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻗﻨﻮات ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ. ﻓﺈن ﺗﻮاﻓﻘﺖ اﻟﻜﺘﺐ ﻣﻌﺎﻳري اﻟﻘﺒﻮل ﻟﻠﺪﺧﻮل ﻟﻠﻤﺪارس، أو إن اﺗﻔﻘﺖ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻊ وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻹﻋﻼم ﺑﻘﺒﻮل ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺘﻢ املﻮاﻓﻘﺔ ﻋﲆ ﻓﺴﺤﻪ، ﻓﺴﻴﺴﻌﻰ اﻟﻨﺎﴍون إﱃ أﺧﺬ املﻮاﻓﻘﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻨﴩ ﻣﺆﻟﻔﺎﺗﻬﻢ ﰲ املﺪارس، وإﺻﺪار ﻣﻮاد ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻟﺘﺪرﻳﺐ املﻌﻠﻤني ﻟﺘﺪرﻳﺲ اﻟﻜﺘﺎب وﻏري ذﻟﻚ. ﺑﺈذن اﻟﻠﻪ ﺑﻤﺒﺎدرات وﺑﺮاﻣﺞ ﻣﺤﺪدة وﻃﻤﻮﺣﺔ، ﻳﻤﻜﻦ إﻧﻌﺎش اﻟﺴﻮق.

ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ، اﻷﻫﺪاف واﻷﻓﻜﺎر ﻗﺪ ﺗﺤﻴﺪ ﻋﻦ ﻣﺴﺎرﻫﺎ ﰲ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ، ﻓﻤﻦ ﻋﺪم ﺗﻮﻓﺮ اﻟﻜﺘﺎب ﻟﻠﻄﻼب أو ﺗﺪرﻳﺲ املﺤﺘﻮى ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺧﺎﻃﺌﺔ أو ﻏري ذﻟﻚ ﻣﻦ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺆﺛﺮ ﺳﻠﺒﺎ ﻋﲆ اﻟﻔﻜﺮة واﻟﻬﺪف، وﻟﻜﻦ ﺑﺈذن اﻟﻠﻪ ﻳﻜﻮن ﻛﺘﺎب ﺣﻴﺎة ﰲ اﻹدارة ﺑﺎدرة ﻹﺣﻴﺎء واﻧﺘﻌﺎش املﺤﺘﻮى اﻟﺴﻌﻮدي، ودﻋﻢ اﻷﺟﻴﺎل اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﺑﻤﻮاد ﺛﺮﻳﺔ واﻗﻌﻴﺔ وﻋﻤﻠﻴﺔ، وﺗﺤﻔﻴﺰﻫﻢ ﻋﲆ اﻟﺒﺤﺚ واﻟﺴﻌﻲ وراء املﻌﻠﻮﻣﺔ، واﺳﺘﻤﺮارا ﻹﺿﺎﻓﺔ ﻛﺘﺐ ﺛﺮﻳﺔ ﰲ ﺣﻘﻴﺒﺔ اﻟﻄﺎﻟﺐ. وﻧﺸﻜﺮ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻛﻞ ﻣﻦ أﺳﻬﻢ ﰲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻫﺬه املﺒﺎدرة، ووﻓﻘﻬﻢ اﻟﻠﻪ ملﺎ ﻓﻴﻪ ﺻﻼح ﻟﻠﻮﻃﻦ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ.