ﺗﻘﺎرﻳﺮ اﳌﺮاﻛﺰ اﻟﱰﺑﻮﻳﺔ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﰲ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﰲ اﻟﺴﻨﻮات اﳌﺎﺿﻴﺔ ﺗﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﺗﺪﱐ ﻣﺴﺘﻮى إﺗﻘﺎن اﻟﻘﺮاءة واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻟﺪى ﻃﻠﺒﺔ اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺆﺳﻒ ﺟﺪًا
ﻣﺪرﺳﺔ ﻻ ﻳﻌﺮﻓﻮن اﻟﻘﺮاءة واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ، وأن آﻻف املﻌﻠﻤني ﻳﺤﻤﻠﻮن ﺷﻬﺎدات ﻣﺰورة، وأﻧﻬﻢ ﻟﻴﺴﻮا ﻣﺆﻫﻠني ﻟﻠﺘﺪرﻳﺲ!!
وﻳﻜﻔﻲ ﻣﻄﺎﻟﻌﺔ رﺳﺎﺋﻞ اﻟﻮاﺗﺴﺎب ملﻌﺮﻓﺔ ﻣﻘﺪار اﻷﺧﻄﺎء اﻟﻔﺎﺣﺸﺔ ﰲ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ، ﻓﻀﻼ ﻋﻤﺎ ﻳﻨﴩه ﺑﻌﺾ املﻌﻠﻤني ﰲ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﻦ إﺟﺎﺑﺎت اﻟﻄﻠﺒﺔ ﰲ أوراق اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت، ﻟﻨﺪرك ﻣﻘﺪار اﻟﻜﺎرﺛﺔ املﻐﻴﺒﺔ ﺗﺤﺖ إﺣﺼﺎءات وإﻧﺠﺎزات ﻏري ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﰲ ﻣﺤﻮ اﻷﻣﻴﺔ!!
وﺑﺴﺒﺐ اﻧﺨﻔﺎض ﺟﻮدة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﺿﻌﻒ ﻣﻬﺎرات اﻟﻘﺮاءة واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺗﻨﺨﻔﺾ ﺟﺪا ﻧﺴﺒﺔ املﻄﺎﻟﻌﺔ واﻟﻘﺮاءة ﻋﻨﺪ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﻌﺮﺑﻲ واﻹﺳﻼﻣﻲ، واﻟﺬي ﻳﻔﺎﻗﻢ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻴﻮم اﻧﺘﺸﺎر ﻋﺎﻟﻢ وﻣﻨﺎﻫﺞ اﻟﺘﻔﻜري وآﻟﻴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻢ، ﻫﺬه اﻷﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻋﱪ ﻋﻨﻬﺎ آﻟﻔني ﺗﻮﻓﻠﺮ ﺻﺎﺣﺐ ﻣﺼﻄﻠﺢ »املﻮﺟﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ« ﺑﻘﻮﻟﻪ »اﻷﻣﻴﻮن ﰲ اﻟﻘﺮن اﻟﻮاﺣﺪ واﻟﻌﴩﻳﻦ ﻟﻴﺴﻮا ﻣﻦ ﻻ ﻳﻘﺮؤون وﻻ ﻳﻜﺘﺒﻮن، ﻟﻜﻦ أﻣﻴﻲ اﻟﻘﺮن اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻫﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻴﺴﺖ ﻋﻨﺪﻫﻢ ﻗﺎﺑﻠﻴﺔ ﺗﻌﻠﻢ اﻟﴚء ﺛﻢ ﻣﺴﺢ ﻣﺎ ﺗﻌﻠﻤﻮه ﺛﻢ ﺗﻌﻠﻤﻪ ﻣﺮة أﺧﺮى«، ﻓﻬﻞ ﺧﺮﻳﺠﻮ ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻨﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﻬﺬا اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﻣﺘﻌﻠﻤﻮن أم أﻣﻴﻮن؟!
ﻟﻸﺳﻒ إن أﻏﻠﺐ ﺧﺮﻳﺠﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت -ﺑﺮﻏﻢ ﺣﻤﻠﻬﻢ ﺷﻬﺎدات ﻫﻨﺪﺳﺔ وﻃﺐ وﺻﻴﺪﻟﺔ- ﻟﻜﻦ ﻋﻘﻮﻟﻬﻢ ﻟﻢ ﺗﱪﻣﺞ ﻋﲆ اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻌﻠﻤﻲ واملﻨﻈﻢ واملﻨﻬﺠﻲ، وﻟﺬﻟﻚ ﻳﺤﺘﺎﺟﻮن ﻟﻜﺜري ﻣﻦ اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ واﻟﺘﺪرﻳﺐ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺘﻤﻜﻨﻮا ﻣﻦ اﻻﻧﺨﺮاط ﰲ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ.
وﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى، ﻓﺈن اﻧﺨﺪاع واﻧﺠﺮار ﻛﺜري ﻣﻦ ﺷﺒﺎﺑﻨﺎ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﺧﻠﻒ ﺟﻤﺎﻋﺎت اﻟﻐﻠﻮ واﻟﺘﻄﺮف واﻹرﻫﺎب ﺑﺮﻏﻢ ﺷﻬﺎداﺗﻬﻢ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ أو اﻟﴩﻋﻴﺔ ﻳﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﺧﻠﻞ ﻛﺒري ﰲ ﻣﺤﻮ أﻣﻴﺔ املﻌﺮﻓﺔ واﻟﺘﻔﻜري واﻟﺘﻌﻠﻢ ﰲ ﻣﻨﺎﻫﺞ ﺟﺎﻣﻌﺎﺗﻨﺎ.
وﺑﺮﻏﻢ أن اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻳﻜﺒﺪ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺎت ﺿﺨﻤﺔ ﺟﺪاً ﺗُﴫف ﻛﺮواﺗﺐ وﻣﺒﺎن وأدوات وﻛﺘﺐ وﻣﺼﺎرﻳﻒ ﻛﻬﺮﺑﺎء وﻣﺎء وﻏري ذﻟﻚ، إﻻ أن املﺨﺮﺟﺎت ﻛﺎرﺛﻴﺔ وﺗﻜﺎد ﺗﺘﻠﺨﺺ ﰲ وﺻﻒ »اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷﻣﻲ« ﻓﻤﺎ ﻫﻲ اﻷﺳﺒﺎب؟
ﰲ ﻇﻨﻲ أن اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﰲ ذﻟﻚ ﻳﻌﻮد ﻟﻌﺪم ﻛﻔﺎءة ﻛﺜري ﻣﻦ املﻌﻠﻤني اﻟﻴﻮم، وذﻟﻚ ﻳﻌﻮد ﻟﻨﻈﺎم اﻟﻘﺒﻮل اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ، اﻟﺬي ﻫﻮ اﻧﻌﻜﺎس ﻟﻨﻈﺎم اﻷﺟﻮر واﻟﺮواﺗﺐ ﰲ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ، ﻓﻐﺎﻟﺐ ﻣﻦ ﻳﺪﺧﻞ ﻛﻠﻴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ إﻧﻤﺎ ﻳﺪﺧﻠﻬﺎ ﻣﺠﱪا ﻋﲆ ذﻟﻚ ﺑﺴﺒﺐ ﺗﺪﻧﻲ ﻣﻌﺪﻟﻪ ﰲ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ! ﺑﻴﻨﻤﺎ أﺻﺤﺎب املﻌﺪﻻت اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﻳﺬﻫﺒﻮن ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ، واﻟﺘﻲ ﺗﺪر ﻋﲆ ﺧﺮﻳﺠﻴﻬﺎ ﻋﻮاﺋﺪ ﻣﺎﻟﻴﺔ أﻋﲆ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ!!
وﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈن أﻏﻠﺐ املﻌﻠﻤني ﻟﻴﺴﻮا ﻣﺘﻔﻮﻗني ﰲ دراﺳﺘﻬﻢ أﺻﻼً، وُﻗﺒﻠﻮا ﰲ ﻛﻠﻴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻐري رﻏﺒﺔ، وﻳﻌﻤﻠﻮن ﰲ ﻣﻬﻨﺔ ذات أﺟﺮ ﻣﺘﻮاﺿﻊ، وﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈن املﺴﺘﻮى اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﻳﻤﻴﻞ ﻟﻠﺘﺄﺧﺮ ﺟﻴﻼً ﺑﻌﺪ ﺟﻴﻞ!
وﻓﻴﻤﺎ أﻇﻦ أن ﺗﻌﺪﻳﻞ ﻧﻈﺎم اﻟﺮواﺗﺐ واﻟﻘﺒﻮل اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻣﻊ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻷﻧﻈﻤﺔ واملﻌﺎﻳري ﰲ وزارات اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻫﻲ اﻟﻜﻔﻴﻠﺔ ﺑﺎﺳﺘﻘﻄﺎب ﻣﻌﻠﻤني أﻛﻔﺎء، ﻋﻨﺪﻫﻢ رﻏﺒﺔ وﻗﺪرة ﻋﲆ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻤﺎ ﻳﻌﺪل ﻣﺴﺎر ﺟﻮدة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻧﺤﻮ اﻟﺘﻘﺪم، ﻓﻬﻞ ﻧﺴﺘﻴﻘﻆ ﻣﺒﻜﺮا ﻗﺒﻞ ﺣﻠﻮل اﻟﻜﺎرﺛﺔ؟.