ﺗﻤﻴﻴﺰ ﻓﻲ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻴﻬﻮد
ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻣﺘﺤﺎن »ﺑﻴﺰا« أﻇﻬﺮت أن ﻋﻼﻣﺎت اﻟﻄﻼب اﻟﻌﺮب أدﻧﻰ ٠٨١ ﻧﻘﻄﺔ
ﻓـــﻲ أﻋـــﻘـــﺎب اﻟــﻜــﺸــﻒ ﻋـــﻦ اﻟـــﻔـــﻮارق اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﲔ اﻟﻌﺮب واﻟﻴﻬﻮد ﻓﻲ إﺳﺮاﺋﻴﻞ، ﺑﺴﺒﺐ ﺳﻴﺎﺳﺔ اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ اﻟـﻌـﻨـﺼـﺮي اﻟـﺮﺳـﻤـﻴـﺔ، ﻧﺸﺮت دراﺳــــــــﺔ ﺟــــﺪﻳــــﺪة ﻓــــﻲ ﺗــــﻞ أﺑــــﻴــــﺐ، أﻣـــﺲ اﻷرﺑـﻌـﺎء، أﻇﻬﺮت أن ٠١ ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ ﻓﻘﻂ ﻣــﻦ ﻣـﻴـﺰاﻧـﻴـﺔ وزارة اﻟـﺘـﺮﺑـﻴـﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻹﺳــﺮاﺋــﻴــﻠــﻴــﺔ ﻳــﺘــﻢ ﺗـﻮﺟـﻴـﻬـﻬـﺎ ﻣــﻦ أﺟــﻞ دﻓﻊ ﺗﻘﺪم اﳌﺪارس اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ، ﻣﻊ أن ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﻌﺮب ﺗﺸﻜﻞ ٢٢ ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮع اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻓﻲ إﺳﺮاﺋﻴﻞ.
وﺟﺎء ﻓﻲ اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺘﻲ أﻋﺪﻫﺎ »ﻣﺮﻛﺰ ﻃﺎوب ﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ إﺳﺮاﺋﻴﻞ«، أﻧـﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺗﻘﻠﻴﺺ اﻟﻔﺠﻮة ﺑﲔ اﳌﺪارس اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﻴﻬﻮدﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات اﻷﺧﻴﺮة، ﻓﺈﻧﻪ ﺗــﻮﺟــﺪ ﻓـــﺠـــﻮات ﻛــﺒــﻴــﺮة ﻓـــﻲ اﳌـﺮﺣـﻠـﺘـﲔ اﻹﻋــــــﺪادﻳــــــﺔ واﻟـــﺜـــﺎﻧـــﻮﻳـــﺔ؛ ﺣـــﻴـــﺚ ﺗــﺪﻧــﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ.
واﻗﺘﺮح اﻟﺒﺎﺣﺜﻮن ﻓﻲ اﳌﺮﻛﺰ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻃﺮﻳﻘﺔ رﺻﺪ اﳌﻴﺰاﻧﻴﺎت، ﻣﻦ ﺧﻼل ﺳﻠﺔ ﺧـــﺪﻣـــﺎت ﻣــﺨــﺘــﻠــﻔــﺔ ﻟــﻠــﺘــﻼﻣــﻴــﺬ ﻣـــﻦ ﺳـﻦ روﺿﺔ اﻷﻃﻔﺎل وﺣﺘﻰ اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ. وأﺿﺎﻓﻮا أن ﻣﻦ ﺷﺄن ﺧﻄﺔ ﻛﻬﺬه أن ﺗﺮﻛﺰ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻓﻲ أﻳﺪي وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟــﺘــﻌــﻠــﻴــﻢ، ﺑــــﺪﻻ ﻣــﻦ اﻟــﻮﺿــﻊ اﻟــﺤــﺎﻟــﻲ؛ ﺣﻴﺚ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﳌﺤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺤﻮزﺗﻬﺎ ﻣﻮارد ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺴﺎوﻳﺔ، ﺗﺸﺎرك ﻓﻲ ﺗﻤﻮﻳﻞ ﻣﺼﺎرﻳﻒ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺼﻮرة ﻣﺘﺴﺎوﻳﺔ.
وﻛــﺎﻧــﺖ ﻧـﺘـﺎﺋـﺞ اﻻﻣــﺘــﺤــﺎن اﻟــﺪوﻟــﻲ ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت واﻟﺘﻌﺒﻴﺮ اﻟﻠﻐﻮي )ﺑﻴﺰا(، ﻟﺴﻨﺔ ٨١٠٢ ﻗﺪ ﺑﻴﻨﺖ ﺗﺪﻧﻲ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ ﻟﻠﻄﻼب اﻟـــﻌـــﺮب ﻓـــﻲ اﻟــــﺒــــﻼد، ﻗــﻴــﺎﺳــﴼ ﺑــﺎﻟــﻄــﻼب اﻟـﻴـﻬـﻮد، وﺑـﻤـﻌـﺪل ﻋـﻼﻣـﺎت اﻟـﻄـﻼب ﻓﻲ دول اﳌﻨﺘﺪى اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻟﻠﺪول اﳌﺘﻄﻮرة .(OECD) وأﻇــــﻬــــﺮت ﻧــﺘــﺎﺋــﺞ اﻣــﺘــﺤــﺎن
»ﺑﻴﺰا« أن ﻣﻌﺪل ﻋﻼﻣﺎت اﻟﻄﻼب اﻟﻌﺮب أدﻧﻰ ﺑﻨﺤﻮ ٠٠١ – ٠٨١ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ ﻣﻌﺪل ﻋــﻼﻣــﺎت اﻟــﻄــﻼب اﻟــﻴــﻬــﻮد، وأﻧـــﻪ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺑﻘﻴﺖ ﻋﻼﻣﺎت اﻟﻄﻼب اﻟﻴﻬﻮد ﺑﺎﳌﺴﺘﻮى ﻧﻔﺴﻪ ﻗﻴﺎﺳﴼ ﺑﺎﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﺳﺎﺑﻘﺔ، ﻓﺈن ﻋـــــﻼﻣـــــﺎت اﻟـــــﻄـــــﻼب اﻟـــــﻌـــــﺮب ﺗـــﺮاﺟـــﻌـــﺖ ﺑﻌﺸﺮات اﻟﻌﻼﻣﺎت.
وأﻇﻬﺮت اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ أن ﻣﻌﺪل اﻣﺘﺤﺎن اﻟـــﻘـــﺮاءة ﻓــﻲ اﳌــــــﺪارس اﻟــﻴــﻬــﻮدﻳــﺔ ﺧــﺮج ﺑـﻨـﺘـﻴـﺠـﺔ ٦٠٥، أي ﻛــﻤــﺎ ﻫــﻮ ﻓــﻲ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ، ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻣﻌﺪل اﻣﺘﺤﺎن اﻟﻘﺮاءة ﻓﻲ اﳌﺪارس اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﻠﻎ ٢٦٣، ﻣﺎ ﻳﻌﻨﻲ اﻧـﺨـﻔـﺎﺿـﴼ ﺑــــ٩٢ ﻧـﻘـﻄـﺔ، وأن اﳌــﻌــﺪل ﻓﻲ إﺳــﺮاﺋــﻴــﻞ ﺑـﺸـﻜـﻞ ﻋـــﺎم ﺑــﻠــﻎ ٠٧٤ ﻧﻘﻄﺔ،
ﺑــﻴــﻨــﻤــﺎ اﳌــــﻌــــﺪل ﻓــــﻲ ﻣــﻨــﻈــﻤــﺔ اﻟـــﺘـــﻌـــﺎون اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ (OECD) ﻫﻮ ٧٨٤ ﻧﻘﻄﺔ.
وﺑـﻠـﻎ ﻣـﻌـﺪل اﻣـﺘـﺤـﺎن اﻟـﺮﻳـﺎﺿـﻴـﺎت ﻓﻲ اﳌﺪارس اﻟﻴﻬﻮدﻳﺔ ٠٩٤ ﻧﻘﻄﺔ، ودون ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻋــﻦ اﻟﺴﻨﺔ اﻟـﺴـﺎﺑـﻘـﺔ، ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻓﻲ اﳌـــﺪارس اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻫـﻮ ٩٧٣، ﺑﺎﻧﺨﻔﺎض
٢١ ﻧﻘﻄﺔ. وﻛﺎن اﳌﻌﺪل ﻓﻲ دول «OECD» ﻫﻮ ٩٨٤، واﳌﻌﺪل اﻟﻌﺎم ﻓﻲ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ٣٦٤ ﻧﻘﻄﺔ.
وﻓﻲ اﻣﺘﺤﺎن اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ؛ ﺑﻠﻎ اﳌﻌﺪل ﻓﻲ اﳌﺪارس اﻟﻴﻬﻮدﻳﺔ ١٩٤ ﻧﻘﻄﺔ، ﻣـــﻦ دون ﺗـﻐـﻴـﻴـﺮ ﻋـــﻦ اﻟــﺴــﻨــﺔ اﻟــﺴــﺎﺑــﻘــﺔ، ﺑــﻴــﻨــﻤــﺎ ﻓــــﻲ اﳌــــــــــﺪارس اﻟـــﻌـــﺮﺑـــﻴـــﺔ ٥٧٣،
ﺑﺎﻧﺨﻔﺎض ٦٢ ﻧﻘﻄﺔ. وﻛــﺎن اﳌـﻌـﺪل ﻓﻲ دول «OECD» ﻫﻮ ٩٨٤ ﻧﻘﻄﺔ، واﳌﻌﺪل اﻟﻌﺎم ﻓﻲ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ٢٦٤ ﻧﻘﻄﺔ.
وﻗﺪ ﻋﻘﺐ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟــﺘــﻌــﻠــﻴــﻢ اﻹﺳـــﺮاﺋـــﻴـــﻠـــﻴـــﺔ، ﺷــﻤــﻮﺋــﻴــﻞ أﺑـــــﻮاب، ﻋــﻠــﻰ ﻫـــﺬه اﻟــﻨــﺘــﺎﺋــﺞ ﻗــﺎﺋــﻼ إن »ﻫــــﺬه اﳌــﻌــﻄــﻴــﺎت ﺗـــﺪل ﻋــﻠــﻰ أن ﻫـﻨـﺎك ﻓﺠﻮة ﺑﺸﻜﻞ ﺛﺎﺑﺖ ﺑﲔ ﻃﻼب اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﻴﻬﻮدي واﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ، وﻟﻜﻦ ﻓﻲ اﻻﻣــﺘــﺤــﺎن اﻷﺧـــﻴـــﺮ اﺗــﺴــﻌــﺖ اﻟــﻔــﺠــﻮة، وﻧـﺤـﻦ ﻻ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻧـﺴـﻠـﻢ ﻣــﻊ ﻫـﺬا اﻟﻮاﻗﻊ وﺳﻨﺠﺮي ﻓﺤﺼﴼ ﻋﻤﻴﻘﴼ، ﺷﺎﻣﻼ وﺟﺬرﻳﴼ، ﻣﻦ ﺧﻼل إﻗﺎﻣﺔ ﻟﺠﻨﺔ ﻓﺤﺺ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻬﺬا اﳌﻮﺿﻮع. ﺳﺘﻘﻮم اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺑﻔﺤﺺ اﳌﻨﻬﺎج اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ، وأﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﺪرﻳﺲ، وﻃﺮﻳﻘﺔ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﳌﻴﺰاﻧﻴﺎت واﳌــــﻮارد اﻟـﺘـﻲ ﺧﺼﺼﺖ ﻟـﺪﻋـﻢ ﺟﻬﺎز اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ، ورﻓﻊ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ ﻓﻲ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ، وﻛﺬﻟﻚ ﺳﺘﻔﺤﺺ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻃﺮﻳﻘﺔ اﺳﺘﻌﻤﺎل آﻻف ﺳﺎﻋﺎت اﻟــﺪﻋــﻢ واﻟـﺘـﻄـﻮﻳـﺮ اﻟـﺘـﻲ أﻋـﻄـﻴـﺖ ﻟﺪﻋﻢ ﺟﻬﺎز اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ«.
وﺗﻮﺟﻬﺖ ﻟﺠﻨﺔ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﺮﺳﺎﻟﺔ ﻋﺎﺟﻠﺔ إﻟﻰ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﻮزارة، ﻗﺎﻟﺖ ﻓﻴﻬﺎ إن »ﻫﺬه اﳌﻌﻄﻴﺎت ﻣﻘﻠﻘﺔ ﺟﺪﴽ«، وﻃﺎﻟﺒﺖ ﺑﺘﻐﻴﻴﺮ ﺟﺪي ﻓﻲ ﺳﻴﺎﺳﺔ وﻣـﻜـﺎﻧـﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟـﻌـﺮﺑـﻲ ﻓﻲ إﺳﺮاﺋﻴﻞ، وإﻗﺎﻣﺔ ﻟﺠﻨﺔ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﻟﻮزارة اﻟــﺘــﺮﺑــﻴــﺔ واﻟــﺘــﻌــﻠــﻴــﻢ وﻟــﺠــﻨــﺔ ﻣـﺘـﺎﺑـﻌـﺔ ﻗــﻀــﺎﻳــﺎ اﻟــﺘــﻌــﻠــﻴــﻢ اﻟـــﻌـــﺮﺑـــﻲ، واﻟــﻠــﺠــﻨــﺔ اﻟـﻘـﻄـﺮﻳـﺔ ﻟــﺮؤﺳــﺎء اﻟـﺴـﻠـﻄـﺎت اﳌﺤﻠﻴﺔ اﻟــﻌــﺮﺑــﻴــﺔ، ﻟــﻔــﺤــﺺ أوﺿــــــﺎع اﻟــﺘــﺮﺑــﻴــﺔ واﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻢ اﻟـﻌـﺮﺑـﻲ ﻓــﻲ ﻛـﺎﻓـﺔ اﳌـﺠـﺎﻻت ﻟــﺒــﻨــﺎء ﺧــﻄــﺔ اﺳــﺘــﺮاﺗــﻴــﺠــﻴــﺔ ﺷــﺎﻣــﻠــﺔ، ﺗــﺴــﻌــﻰ ﻟـــﺴـــﺪ اﻟـــﻔـــﺠـــﻮات واﻟـــﻨـــﻬـــﻮض ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ. وﻗﺎﻟﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ إﻧﻪ ﻓــﻲ ﻋــﻬــﺪ ﺑـﻨـﻴـﺎﻣـﲔ ﻧـﺘـﻨـﻴـﺎﻫـﻮ، ﺗــﺮاﺟــﻊ ﻛــﻞ ﺷـــﻲء ﻳـﺘـﻌـﻠـﻖ ﺑــﺎﻟــﻌــﺮب واﻟــﺮﻓــﺎﻫــﺔ واﻻزدﻫﺎر.