«التعليم»: اعتماد ضوابﻂ فرق التحسين والتطوير في تقييم المدارس

أوضـــــح الـــنـــمـــوذج اإلشــــرافــــي الـــجـــديـــد الذي اعتمدته الــوزارة وسيتم العمل به خالل الــــعــــام الـــــدراســـــي الـــحـــالـــي 5441هـــــــــ، لتقييم أداء املـــدارس ذاتـيـًا ضوابط تشكيل فـريـق التحسني والتطوير مـــن قــبــل مـــديـــري مــكــاتــب التعليم التي تتبعها املدارس. وتضمنت الـضـوابـط أن يتكون كل فــريــق مــن ثــالثــة مـشـرفـني كـحـد أدنى وال يزيد على خمسة مشرفني، ويراعى الـــتـــنـــوع بــــني أعــــضــــاء الـــفـــريـــق وخبراتهم التعليمية مـع تـنـوع املــراحــل الـدراسـيـة وفــق حاجة املـــدرســـة لــلــدعــم، ومـــن ذلــــك: (مــشــرفــو اإلدارة املـــدرســـيـــة، ومــشــرفــو املــــــواد الدراسية، ومشرفو النشاط الـطـالبـي، ومشرفو التوجيه الطالبي، ومشرفو الطفولة املبكرة، ومشرفو التربية الخاصة، ومشرفو املوهوبني)، على أن يكون أحــد األعـضـاء رئيسًا للفريق ويتم تحديد عـدد الفرق بناء على أعداد املشرفني التربويني في مكتب التعليم بـــحـــســـب عــــــدد املـــــــــــدارس املـــصـــنـــفـــة في مستويي التهيئة واالنــطــالق على مستوى املكتب التعليم، وأال تكون نتائﺞ املدرسة في مستوى التهيئة أو االنطالق في مجال نواتﺞ التعلم ويراعى االحتفاظ بذات املدارس (مرحلة قبـل وأثناء التقويم الذاتي) لدى أعضاء الفريق؛ بحيﺚ تكون هي ذات املــــدارس الـتـي يـقـدمـون لها الــدعــم مــن خــالل فريق التحسني والتطوير، وتـكـون وفــق تـوزيـع مدارس الـتـغـذيـة أو نــطــاق الــحــي أو الـقـطـاع قــدر اإلمكان وال تتم الزيارات اإلشرافية للمدرسة إال من خالل فريق التحسني والتطوير املحدد للمدرسة، وفي حال حاجة املدرسة ألي مشرف في أي مجال من املجاالت أو التخصصات التي ال يمكن تغطيتها مـن الفريق يمكن اسـتـدعـاء املـشـرف املتخصﺺ لتقديم دعم محدد.

ﻻ تتم الﺰيارات للمدرسة إﻻ مﻦ خﻼل فريق التحسيﻦ والتﻄوير

مقر وزارة التعليم بالر ياض.