Do veľkej reformy sa zapojí 10-krát viac škôl
Prechod na nový systém vzdelávania miestami pokrivkával. Vynára sa tak otázka, ako zvládneme zaviesť kurikulárnu reformu na stovkách škôl. Ministerstvo však upokojuje situáciu.
Bratislava – Deti ani nevedia, že sa hravou formou učia čítať, písať, počítať a v škole sú šťastnejšie. Učitelia však majú o problém viac. Počas štúdia na vysokej škole a ani v učiteľskej praxi sa s novým systémom vzdelávania nestretli. Nie vždy preto vedia, ako na to, a či učia správne.
Pomáhať by im v tom mali Regionálne centrá podpory učiteľov a Národný inštitút vzdelávania a mládeže. „Inštitút bude zabezpečovať vzdelávanie učiteľov a poskytovať metodickú podporu školám pri zavádzaní inovovaného kurikula,“píše na svojich stránkach.
Regionálne centrá podpory učiteľov sú na tom podobne. „Pri presadzovaní zmien školského systému je kľúčové, aby učitelia uvedené zmeny pochopili, osvojili si ich a začali aplikovať v práci so žiakmi.“Centrá majú za úlohu pripraviť pedagogických lídrov v regiónoch a podporiť učiteľov formou mentoringu a poradenstva.
Realita je odlišná
Základná škola Sokolíkova v Bratislave je jednou z 39 škôl, ktoré testujú novú kurikulárnu reformu. Podľa riaditeľky školy Daniely Ďurkovskej to najmä na začiatku školského roku nešlo podľa predstáv. Školský vzdelávací systém videli, no očakávali, že dostanú metodiku a usmernenie, ako to uchopiť a poňať.
Na začiatku dostali podporný tím, no ani ten nemal podľa názoru školy celkom jasno, ako novinky postupne zavádzať. „Dnes sme vo fáze, keď to je už lepšie. Veríme, že do konca školského roka sa vychytajú aj veci, ktoré nás prvý polrok trápili,“dodala riaditeľka. Podobne to vidí aj trojica učiteliek zo Sokolíkovej, ktoré učia prvákov. Myslia si, že reforma bola unáhlená kvôli tomu, že ich pred začatím vyučovania novým systémom nikto nevyškolil. Učiteľky však hovoria, že spolupráca s Regionálnym centrom podpory učiteľov sa postupom času zlepšuje.
Na Slovensku je dnes iba 39 škôl, ktoré sú zapojené do pilotného projektu testovania nového vzdelávacieho systému. V mnohých prípadoch ide dokonca o školy
s veľmi nízkym počtom žiakov, a teda je v nich iba jedna trieda prvákov. Kurikulárna reforma sa totiž aplikuje iba na žiakov prvého ročníka. U týchto detí bude nový systém vzdelávania pokračovať aj budúci školský rok. Pribudnú k nim noví prváčikovia. O rok neskôr sa už budú na ich škole učiť prvé tri ročníky novým spôsobom, a tak ďalej.
Viac ako 400 škôl
Už budúci školský rok sa však do nového vzdelávacieho systému zapojí až 422 škôl, ten nasledujúci by mala prejsť na nový systém tretina škôl a od roku 2026/2027 už všetky. Vynára sa tak otázka, ako sa prechod na stovky škôl zvládne.
„Škola neostane na zmeny sama. Všetci učitelia a vychovávatelia dostanú počas prípravy na nový vzdelávací systém masívnu podporu. Zmeny budú zavádzané postupne a systémovo,“píše sa v štátnych dokumentoch. Počas celého procesu zavádzania zmien majú byť učiteľom k dispozícii mentori z regionálnych centier.
Aktuálne je však centier iba 32, no ďalších osem má pribudnúť onedlho. „Od septembra 2024 budú fungovať už všetky Regionálne centrá podpory učiteľov, čo znamená dohromady 400 mentorských miest,“informuje ministerstvo školstva. To môže byť pre pedagógov dôležitá pomoc. „Učitelia na našej škole si mentoring chvália, cítia podporu individuálneho prístupu pri zavádzaní moderných foriem,“povedala riaditeľka Základnej školy Hurbanova v Martine Renáta Mračková.
Mentorovaná učiteľka Adriana Bočková vníma pomoc ako veľmi dôležitú súčasť kurikulárnej reformy: „Cítila som, že metódy vyučovania, ktoré som doteraz používala, mi už nestačia a že sa potrebujem posunúť, aby som mohla posúvať žiakov.“
Pomoci bude dostatok
Ministerstvo školstva verí, že nový vzdelávací systém sa zavedie do všetkých základných škôl bez väčších problémov. Zástupcovia Regionálnych centier podpory učiteľov a Národného inštitútu vzdelávania a mládeže už podľa rezortu spoločne pracujú na ponuke podpory pre školy, ktoré sa rozhodli zapojiť do postupného zavádzania nového štátneho vzdelávacieho programu. „V ponuke budú mať vzdelávania: od krátkych pol- a jednodenných workshopov až po 50- a 100-hodinové formy vzdelávania. Bude na nich, ktorú formu využijú a koľko účastníkov pošlú školy na vzdelávanie,“informuje rezort.