«¡Qué difícil es ser profesores líderes y crear líderes en el aula!»
«¡Qué difícil es ser profesores líderes y crear líderes en el aula!». Esta es una de las premisas que ha impulsado el Programa de Liderazgo para el Aprendizaje de Fundación La Caixa. Medio centenar de colegios españoles han participado en la primera edición de esta iniciativa. En concreto, una pareja de docentes por cada centro han recibido una formación para mejorar como directivos y trabajar en la calidad del aprendizaje y el ambiente en las escuelas.
Según los datos que arroja el programa, el 96% de los docentes que han transformado su liderazgo constata una mejoría en sus centros y, por ende, en sus alumnos –en este caso han experimentado un cambio el 82,76 % de los participantes–.
Anna Jolonch, la directora científica de este programa de EduCaixa, incide en que uno de los principales objetivos de esta propuesta ha sido la promoción de la cultura de la colaboración, una de las «asignaturas pendientes en España», destaca esta experta en educación.
Nuria Hernández es directora del Colegio Ramón María del Valle Inclán de Madrid. Esta profesora cuenta que hay algunas estrategias, como el uso de los ‘post-it’, que pueden resultar claves. Gracias a esta herramienta, Hernández logró que aquellos alumnos que nunca opinaban en clase pudieran plasmar sus ideas por escrito, que luego ella misma leía en voz alta. Por su parte, Silvia Elices, directora del Instituto Valmayor de Madrid, argumenta que tras el programa «se ha creado un clima en el que podemos hablar entre nosotros» y añade que, entre otras enseñanzas «han perdido el miedo a abrir las aulas». Del programa destaca la incorporación de la evidencia científica en la toma de decisiones educativas. Como resume Hernández, «no todos valemos para todo, pero todos valemos para algo».