LOS ESCOLARES APRENDEN MATEMÁTICAS, CIENCIAS O LENGUA EN EL ENTORNO DEL COLEGIO
yo estudié y donde estudian mis hijos, una parte importantísima de mi vida».
Quienes también inciden en ese arraigo a su territorio son los docentes y escolares del CEIP Valentín García Yebra de Ponferrada: han participado en repoblaciones y plantaciones de árboles promovidas por el Ayuntamiento ponferradino y también disponen de un huerto. Al mismo tiempo, su plan de educación ambiental contempla el trabajo en torno a los años internacionales que promueve la ONU, como el de Erradicación del Trabajo Infantil.
Su plan de gestión incluyó un estudio de impacto ambiental del colegio: desde el agua que gastaban a los desechos que producían y los escolares participaron incluso anotando qué comían en sus almuerzos del recreo. Primera enseñanza aprendida: al final de mes hacían un recuento de envoltorios de bocadillos y observaron que iban descendiendo hasta el punto de que «ahora traen sus fiambreritas, que vienen y vuelven a casa cada día», afirma Rosario López Vilor, jefa de estudios y coordinadora del proyecto. Asegura también que «los niños son unos evaluadores natos y en el consumo de agua, ellos mismo se vigilan» para que nadie derroche el líquido de la vida.
Los escolares mayores enseñan a los niños de Infantil en el recreo los mejores hábitos para cuidar el medio ambiente, mediante teatrillos en los que se visten para la ocasión, y también realizan juegos tradicionales que invitan a todos al movimiento saludable, a saltar y correr, como antaño se hacía en cada patio de colegio.
Premio en Francia
«Partimos de una justificación, nuestra implicación con el entorno, nuestro impacto en el medio ambiente y la huella que dejaremos», manifiesta Rosario López. Unos esfuerzos que ya han dejado una positiva «huella» internacional. Acaban de recibir el primer premio a la promoción de la salud ambiental que entrega la Academia Nacional de Farmacia de Francia, «un reconocimiento a ese trabajo que no se ve, que son actividades laboriosas y que tienes que preparar», explica, a la vez que añade que «todo lo que sea participación activa a los niños les encanta. Solo hay que ofrecerles y se vuelcan con mucho entusiasmo».
Para esta maestra, «hay que promover modelos de vida sana y teniendo en cuenta que el aprendizaje en la infancia es la base, donde aprendemos las condiciones que desarrollaremos a lo largo de la vida, las buenas y las malas». O como señala Paz del Pico: «Con pequeñas acciones se generan grandes cambios».