El aprendizaje y el rendimiento, el punto fuerte de las universidades
La Fundación Conocimiento y Desarrollo las suspende en investigación
Un año más las universidades de Castilla y León han pasado el examen de la Fundación Conocimiento y Desarrollo y han colocado a la Comunidad como la sexta de todo el país –empatada con Madrid y Aragón– en cuanto al rendimiento global de sus instituciones docentes –públicas y privadas–. En concreto, han conseguido la mayor puntuación en quince de los 36 indicadores evaluados, mientras que en un nivel intermedio tiene trece y en el más bajo, ocho.
Donde vuelven a destacar es en aquellos que tienen que ver con el rendimiento y el aprendizaje. Esto es, en cuestiones como la graduación de sus alumnos tanto en grado como en máster en el tiempo que marca la normativa o el mayor número de créditos aprobados en relación a todos en los que se han matriculado. En este apartado, Castilla y León está entre las tres mejores autonomías de España –en seis de los nueve aspectos analizados saca ‘sobresaliente’– junto a País Vasco y Navarra. Sin embargo, donde vuelven a suspender las instituciones docentes de Castilla y León es en lo que tiene ver con la investigación. Así, en este apartado, tan solo en un indicador obtiene la máxima puntuación. En concreto, son los apartados de publicaciones por profesor, el de estudios más citados o el de post-doctorados donde la región obtiene una peor calificación. Tan solo destaca aquí en lo referente a las publicaciones con acceso abierto y tramos de investigación.
Donde tampoco salen muy bien paradas las universidades regionales es en la orientación internacional. Sólo en las tesis doctorales de extranjeros sacan la mejor nota, mientras que suspenden en cuatro de los siete aspectos analizados, con el profesorado extranjero, las prácticas en otros países o las publicaciones con carácter internacional marcados en rojo por la Fundación Conocimiento y Desarrollo.
En mejor posición las sitúa el ránking en cuanto a transición de conocimiento, con dos indicadores de los seis analizados en la máxima puntuación, otros cuatro en nivel intermedio, uno en el bajo y otro en el que no se dispone de datos. Destacan los apartados de ingresos por licencias o los de formación continua, mientras que las spin-off –empresas surgidas bajo el paraguas de la universidad– se encuentra en un nivel medio junto a las publicaciones con empresas. En cuanto a su aportación al desarrollo regional, aprueban en las publicaciones con empresas de la región, en fondos de investigación y en prácticas con firmas autonómicas.
Es la Universidad de Salamanca la mejor posicionada en el puesto 16 – empatada con otras dos–, de un total de más de 80 centros examinados. El primer puesto están en manos de la Autónoma de Barcelona, con 29 indicadores en los que saca sobresaliente. Desde la Universidad de Valladolid destacaron ayer que sus diez puntos con la mejor nota le llevan al puesto 39 y a ser el centro español que «más sube» respecto al año anterior
La de Salamanca se sitúa en el puesto 16 y la de Valladolid es la que «más sube» de España respecto al año anterior