El 80% del profesorado dice que no hay espacio en los centros
▶ Solo el 29% ha podido realizar desdobles de clases por contar con medios disponibles
CSIF, primera fuerza sindical de la enseñanza pública andaluza y cordobesa, lanzó ayer una encuesta con motivo del inicio de curso escolar de la que se extraen resultados de interés, como que sólo el 29,3% del profesorado que desarrolla su actividad en la provincia indica que se han podido realizar desdobles de grupos en sus respectivos centros, una medida esencial para preservar la distancia interpersonal preventiva frente a la Covid-19.
El sondeo comenzó a realizarse justo antes de que arrancara el curso en Educación Infantil y Primaria y aún continúa abierto para que los profesionales del ámbito educativo puedan realizar sus aportaciones en relación a las incidencias que se están detectando. La responsable del Sector de
Clases en un instituto de la capital
Educación de CSIF Córdoba, Elena García, recalca del sondeo la cuestión sobre si los centros están o no bien dotados de personal de limpieza, a lo que el profesorado participante responde que no en un 74,5%, frente al 25,6% que piensa que sí lo está. Tres de cada cuatro docentes entienden que los recursos en materia de limpieza y desinfección no son suficientes.
Asimismo, el 80,9% del profesorado declara que existen problemas de espacio en sus centros para preservar la distancia social y las medidas de seguridad necesarias en las aulas frente al virus. Respecto a si los centros han sido o no dotados con material adicional al inicialmente previsto para la delimitación de espacios, mamparas u otro material de protección similar, el 17% responde afirmativamente, mientras que el 83% declara que no ha sido así.
Otra de las cuestiones por las que se pregunta es si se han podido realizar desdobles de grupos, a lo que el 70,7% responde que no ha sido posible, y el 29,3% indica que sí se ha podido dividir grupos y reducir así el número de alumnado al que se atiende. De los que indican que sí han podido efectuarse desdobles en sus centros, el 21,9% precisa que ha sido gracias a una dotación adicional de plantilla o por la aplicación de medidas de flexibilización de la enseñanza (sólo a partir de 3º de la ESO). Un 46,3% dice que los desdobles se han debido a la flexibilización de las habilitaciones en el Cuerpo de Maestros y un 9,7%, por el conjunto las razones anteriores.
Asimismo, un 56,4% señala que el curso comienza sin la plantilla del centro al completo. En relación a una pregunta general sobre si se ha visto o no incrementada la plantilla del centro, el 58,6% indica que no ha sido así, mientras que el 41,4% restante dice que sí han llegado refuerzos.