El progresivo desarrollo tecnológico y de la inversión en este tipo de educación, claves indispensables de futuro

José Lozano Director de Aefol y Expoelearning y profesor de IEBS Business School

Miembro del equipo fundador de la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) en 1995 y director de Aefol y Expoelearning, Lozano es director en la escuela de negocios IEBS ( 100% online) de tres másteres: Master en Community Management, Empresa 2.0 y Redes Sociales; Master Dirección de Recursos Humanos y Postgrado en RRHH y Reclutamiento 3.0.

Con más de 20 años de experiencia en este sector, es una referencia en este tipo de enseñanza, ya que, a través de Aefol, se han organizado más de 200 eventos de e- learning, como líderes en el mercado internacional ( 17 ediciones de Expoelearning en España y siete en América Latina). —¿Qué tendencias destaca en la actualidad de la formación online? — En la aplicación y uso de la tecnología podemos concretar, a nivel general, factores como el uso de la Inteligencia Artificial / «Machine Learning » para numerosos procesos, como el análisis de respuestas en el campus virtual, las respuestas automáticas, la simplificación de contenidos, la adaptación de los materiales multimedia, los formatos múltiples en «responsive» para cualquier soporte, etc. — ¿Qué es lo más avanzado que ha podido comprobar, sobre el terreno, en este sector? —Hemos visitado hasta 12 países para conocer in situ lo que se está haciendo. El líder sigue siendo el país donde nació el e- learning: Estados Unidos, y es en San Francisco-Silicon Valley donde el año pasado vimos ejemplos increíbles como, por ejemplo, la Universidad 42, donde los alumnos se forman sin profesores, sin aulas, sin libros... como emprendedores, buscando la información en Internet. En Tokio destaca la aplicación de los robots y todo tipo de increíbles avances… hay, sin duda, mucho camino por recorrer, pero se puede recorrer. — ¿Y cual es su previsión de desarrollo, de cara a los próximos años? —A medio plazo, aunque ya existe y se está experimentando, la implantación de chips en el ser humano o en productos ( como pastillas) para todo tipo de mediciones y controles. Se está experimentando en el funcionamiento del cerebro, cómo aprendemos, para aplicarlo a los ordenadores que ya se programan y aprenden entre ellos, aportando lo que entendemos como « machine learning». Y los «altavoces inteligentes » , asistentes como Google Home, Alexa de Amazon, Siri de Apple, SVoice de Samsung, que tendrán aplicaciones directas para el aprendizaje. — ¿ Cómo se encuentra España en este contexto? Hay países que nos llevan ventaja... — España arrancó muy bien con la UOC en 1995, y ya tiene ocho universidades 100% online, además del uso que hacen del e- learning la casi totalidad del resto de las 72 universidades de nuestro país. El mundo empresarial sigue siendo líder y ha crecido mucho la Formación Profesional online. Pero en este 2018 vivimos un cierto estancamiento producido, sobre todo, por la baja inversión en I+D: hay que potenciar este aspecto. Todo lo innovador viene de Silicon Valley: conozco una empresa española que tuvo que ir a San Francisco para encontrar inversores y seguir desarrollando un e-learning original que vendió en nuestra feria Expoelearning, la principal del sector en España y América Latina, que organizamos conjuntamente con Feria de Madrid. — ¿ Cómo pueden ayudar las instituciones públicas en este margen de mejora? —Sobre todo, conociendo lo que empresas, universidades, centros de formación profesional, colegios están haciendo cada día, usando la tecnología para formar y educar a sus ciudadanos. Si no conocen lo que pasa en nuestra sociedad no se puede hacer casi nada… El modelo a seguir es el implantado en países como Corea del Sur y Singapur, países donde el e- learning es defendido y promovido por un ministerio.