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Un desafío tecnológico para estimular la innovación desde las aulas
Fundación Endesa lanza la novena edición de RetoTech, que despierta las vocaciones ‘stem’ fomentando que los alumnos realicen proyectos en robótica e impresión 3D
Un joven que decida realizar estudios focalizados en alguna materia STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas por sus siglas en inglés) afronta un futuro lleno de oportunidades. Así lo constata la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), que estima que el 80% de los empleos en 2030 demandarán perfiles relacionados con estas disciplinas.
Para que España pueda acometer la doble transformación ecológica y digital se necesitan profesionales cualificados, y ello exige que las próximas generaciones se sientan atraídas hacia estos itinerarios educativos. Sin embargo, según la estadística del Ministerio de Universidades, en el curso 20212022 la rama con más alumnos de nuevo ingreso fue la de Ciencias Sociales y Jurídicas, con el 46,4% de las nuevas matrículas, mientras que la de Ciencias solo acaparó el 6,3% de las mismas.
Esta es la situación que quiere revertir RetoTech, un gran desafío de innovación y tecnología lanzado por la Fundación Endesa para jóvenes estudiantes de Andalucía, Madrid, Aragón, Cataluña, Extremadura y Canarias, que promueve el emprendimiento y el estudio de carreras STEM a los más jóvenes (especialmente entre las niñas, ya que el número de chicas que optan por estos estudios sigue siendo insuficiente).
Tecnología en las aulas
«Fomentamos que los colegios realicen proyectos de robótica e impresión 3-D con el objetivo de estimular vocaciones innovadoras», afirma Juan Ignacio Ferrer, responsable de proyecto de la Fundación Endesa, que señala que «en estos años han participado más de 57.000 alumnos en España». En esta iniciativa colaboran con la empresa BQ Educación, que distribuye entre los participantes un kit de robótica (que incluye una impresora 3D) para que puedan aprender y materializar sus ideas.
La edición de 2023 tuvo marcado acento andaluz. El CEIP San Jorge de Palos de la Frontera recibió el primer premio nacional de RetoTech gracias a su proyecto T.H.O.R (Technic Help on Road), un sistema para hacer a los conductores más visibles en carretera, dado el alto número de accidentes y siniestros mortales que registra esta localidad. Para ello crearon un casco y una chaqueta que llevan multisensores, con el objetivo de mejorar la seguridad tanto de moteros como de usuarios de patinetes.
El tercer premio nacional lo logró el Colegio Highlands en Sevilla con su propuesta Eco-refill. Los alumnos diseñaron una máquina dispensadora de productos de limpieza que se podrá encontrar en los supermercados y rellenar tantas veces como sea necesario. Bajo el lema «Rellena tus envases, renueva tu futuro», pretende conseguir que las empresas utilicen menos envases y que los hogares aprendan a reciclar y reusar.
¿Cómo se logra que los alumnos avancen hasta la realización de estos proyectos finales? RetoTech marca una hoja de ruta para capacitar a los estudiantes paso a paso. El programa se desarrolla durante todo el curso escolar en tres etapas. Por un lado, hay una fase de formación en innovaciones educativas que el profesorado encargado recibe de parte del equipo de RetoTech. En segundo lugar, se trabaja en el aula una serie de retos planteados, que implican directamente a los alumnos y en el que el proyecto va tomando forma
EL 80% DE LOS EMPLEOS EN 2030 RECLAMARÁN COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS, SEGÚN LA OCDE
MÁS DE 57.000 ALUMNOS HAN PARTICIPADO EN ESPAÑA EN LA INICIATIVA LANZADA POR LA FUNDACIÓN ENDESA
(familiarizando a los alumnos con la tecnología). Por último, llega la preparación del proyecto final.
Todos los trabajos son expuestos al final del curso académico en los Festivales RetoTech, donde se anuncian, además, los ganadores, seleccionados en función a su originalidad, su justificación, su competencia técnica y su dimensión estética.
RetoTech cuenta con consideraciones específicas para cada nivel educativo. El proyecto desarrollado por los centros de Primaria deberá integrar robótica Arduino y elementos impresos en 3D. Por su parte, los centros de Educación Secundaria Obligatoria, deberán sumar a esos elementos una aplicación Android.
Para conocer el funcionamiento del material y ponerlo en práctica, desde RetoTech se plantean tres retos en los que trabajar entre los meses de noviembre y febrero y que servirán de calentamiento para preparar el proyecto final que cada centro tendrá que presentar en los Festivales.
La Fundación Endesa ha lanzado este curso la novena edición, en la que se conceden 17 premios en total, que se entregarán a las mejores iniciativas tecnológicas de esta edición durante un festival.
Tres son los «Premios Fundación Endesa» a nivel nacional y elegidos por un jurado, y 14 son los «Premios Profesor» a nivel autonómico y elegidos por los profesores asistentes a cada festival (dos premios por cada comunidad autónoma participante). En los festivales los alumnos comparten todas las ideas, comprueban lo que han realizado los grupos de otros colegios y se fomenta así su creatividad.