Un en­torno para apren­der

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Di­fe­ren­tes es­tu­dios han cer­ti­fi­ca­do los beneficios que tie­ne para los ni­ños el con­tac­to con la na­tu­ra­le­za. Aque­llos que asis­ten a cla­se en un en­torno na­tu­ral mues­tran más ha­bi­li­da­des mo­to­ras y se po­nen en­fer­mos menos ve­ces. Se ha de­mos­tra­do que un ma­yor con­tac­to con en­tor­nos ver­des in­flu­ye de ma­ne­ra muy po­si­ti­va en el com­por­ta­mien­to so­cial y el ti­po de jue­go, en la au­to­dis­ci­pli­na, en sus ha­bi­li­da­des cog­ni­ti­vas y en su ca­pa­ci­dad de so­por­tar el es­trés. Dar cla­se fuera del au­la no es ha­cer de­por­te sino es­tar en con­tac­to con la na­tu­ra­le­za y apro­ve­char las ven­ta­jas que ofre­ce el en­torno co­mo es­pa­cio de en­se­ñan­za- apren­di­za­je.

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