«Todavía existe el analfabetismo digital»
Este jueves concluye el VI Congreso Internacional de Scholas Cátedras, cuyos responsables abogan por una universidad pospandemia más pegada a la realidad y sus problemas
En el año 2016 Juan Alberto Henríquez se inventó un concepto nuevo. A pesar de que es oriundo de Santiago de Chile, todo surgió en la Universidad de Barcelona, donde estaba estudiando un máster en entornos de enseñanza y aprendizaje mediante tecnologías digitales. «Ya vivíamos en una era digitalmente avanzada, pero, a pesar de ello, la brecha digital seguía creciendo y todavía existía –y existe– el analfabetismo digital», explica. Reflexionando sobre estas cuestiones, a Henríquez se le ocurrió el tér mino de «hospita lidad digital», que está basado en el concepto de hospitalidad lingüística del filósofo francés Paul R icoeur. «Se t rata de promover la acogida respetuosa de las distintas personas del entorno online –comprender al otro y su diversidad–, y de tratar de solucionar esa brecha digital», explica su creador en conversación con Alfa y Omega, al mismo tiempo que subraya la actualidad de ambos propósitos. «No hay más que ver la polarización que hay, por ejemplo, en las redes sociales o en el mundo de la política, o la virtualización de los aprendizajes a la que nos ha llevado la pandemia casi de forma repentina», añade.
I n me d iat a mente a que - lla idea «pasó a ser el marco teórico del máster, el corazón de la parte de investigación», y desde entonces este profesor universitario chileno lo ha estado desarrollando. De hecho, actua lmente se encuentra haciendo el doctorado en la Universidad de Granada, donde «estoy trabajando en la aplicación práctica del concepto». A pesar de que está en pleno desarrollo, Henríquez, sin embargo, ya ha podido testarlo en la vida real. Fue en Petén (Guatemala) junto a un grupo de 50 profesores universitarios. «Desarrollamos un curso de capacitación, de alfabetización digital, para que adquir iera n la s competencias necesarias para desenvolverse con soltura ante la educación a distancia», detalla Henríquez, que aspira a replicar el modelo en otros países.
El otro gran reto al que se enfrenta la hospitalidad digital tiene que ver con la democratización del acceso al continente digital, que a su vez hace referencia tanto a la conectividad como a los dispositivos. En este sentido, «estamos tratando de influir en las políticas públicas de las distintas regiones y países», que es donde «se tiene que asegurar la conectividad universal, igualitaria...». Además, «vamos a presentar este nuevo concepto a los distintos fondos de inversión para conseguir financiación con la que adquirir dispositivos y así hacer un poco más pequeña la brecha digita l. Muchas veces las políticas públicas son lentas y no nos podemos permitir más retrasos en este ámbito», concluye Juan Alberto Henríquez.
Congreso Scholas
Una segunda presentación de la hospitalidad digital ha tenido lugar en el VI Congreso Internacional de Scholas Cátedras, que se clausura este jueves en la Universidad San Pablo CEU de Madrid. El congreso ha reunido a 250 investigadores y académicos de 118 universidades de los cinco continentes, junto a personalidades del mundo gubernamental, diplomático y religioso, para afrontar juntos el rol de la universidad en un mundo pospandemia.
La idea es no retrasar más «la solución a l montón de problemas enquistados que la COVID-19 dejó al descubierto», como «una escolarización con un formato que ya no resulta motivante para los alumnos» o «una financiación que lleva demasiados años viéndose como un gasto de dinero público más que como una inversión de futuro», señala Daniel Stigliano, coordinador de Scholas Cátedras y del congreso.
El futuro pasa por unas universidades que «no solo se quedan en el análisis de la situación, de los problemas, que no cuentan únicamente lo que ha pasado», sino que se involucran en la realidad circundante. «Nosotros en Scholas Cátedras, por ejemplo, trabajamos según el modelo invest igación-acción. Las universidades, además de realizar la investigación, dan un paso al frente y desarrollan proyectos concretos».