Cómo incentivar la lectura en etapas superiores

La Universidad también debe contribuir a la mejora de los hábitos lectores. Para Santiago Yubero, director del CEPLI, es necesario continuar potenciando su desarrollo y consolidación en el contexto universitario, y para tomar conciencia de su importancia debería considerarse esto como un trampolín hacia la lectura profesional. “Dentro de las competencias transversales y en los programas de actividades culturales, la Universidad debería generar espacios de lectura dinámicos, flexibles y participativos que sean capaces de desarrollar el comportamiento lector para conseguir que en el ambiente universitario se implante una cultura lectora que abarque diversos tipos de textos y en diferentes soportes. En los centros universitarios se han creado clubes de lectura y algunos programas en los que se han empleado lecturas literarias (incluidas novelas gráficas) para la formación en algunas materias y para motivar los debates sobre diferentes temas de actualidad”, explica. Elena del Pilar Jiménez, profesora de Educación, añade, de forma más pesimista, que hasta ahora no se ha conseguido mejorar el hábito lector en España de forma significativa con un plan coordinado a todos los niveles, y eso incluye el ámbito universitario. Considera que desarrollar un hábito lector sólido resulta inviable si no hay coordinación a todos los niveles y un interés real.