La Codapa rechaza el «veto parental»
La confederación lamenta la apuesta por la «estrategia de censura»
La Confederación andaluza de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado por la Educación Pública (Codapa) rechaza el «veto parental» pactado esta semana al considerar que representa un ataque a la libertad de las familias.
En un comunicado, Codapa, que engloba a más de 2.700 asociaciones de madres y padres de alumnos (AMPA) en Andalucía, ha lamentado que la Junta «haya pactado la implantación de lo que llaman pin parental con el objetivo de llevar a los centros educativos una estrategia fallida de censura».
«El acuerdo entre el consejero de Educación y Deporte, Javier Imbroda, y elportavoz del grupo parlamentario de Vox en Andalucía, Alejandro Hernández, aprueba impulsar un veto parental, que en enero de 2019 ya formó parte de las negociaciones para facilitar la investidura del presidente andaluz», señala la entidad.
Para Codapa, la firma del convenio entre la Junta y Vox «pretende impulsar los cambios normativos necesarios para llevar a los centros educativos un veto que han presentado como garante de la libertad de las familias». Este pin parental es una autorización con la que los padres y madres del alumnado pueden permitir o rechazar que sus hijos o hijas participen en actividades complementarias que se ofrecen en horario escolar, «es decir, ofrece la posibilidad de evitar que parte del alumnado reciba, por ejemplo, una clase de educación sexual, una charla de sostenibilidad o un taller de coeducación».
Sin embargo, la normativa andaluza recoge ese derecho de las familias a conocer y a decidir sobre el contenido de las actividades complementarias de los centros, una oferta extracurricular que examinan los consejos escolares, órganos en los que están representados todos los miembros de la comunidad educativa y responsables de aprobar los proyectos educativos de cada centro, añade la confederación.
Asimismo, Codapa ha lamentado la deriva de la Junta hacia una censura impuesta y recuerda que los consejos escolares, los máximos órganos de participación y organización de los centros educativos, «son el único instrumento adecuado para analizar esos contenidos complementarios». Además, lamenta que la Junta recupere el concepto de «pin parental»,
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