Rebelión en las aulas
Padres y profesores piden a la Junta un protocolo claro para evitar un “septiembre conflictivo”
El virus llegó sin avisar. Se veían imágenes de los chinos construyendo hospitales en diez días pero siempre se pensaba que China estaba demasiado lejos. Pero llegó, lo mismo que llegará el mes de septiembre y el habitual inicio del curso escolar. Pero parece inevitable que éste sea un “septiembre conflictivo”, según vaticinan desde Comisiones Obreras.
Pero lo que asusta es que no sólo son los sindicatos, sino que padres y madres, profesores y directores de los centros de educación, ya sean públicos o concertados, de primaria, secundaria o educación especial. Todos a una parecen más unidos que nunca y exigen a la Junta un protocolo claro que no deje en el aire ningún aspecto en el que finalmente sean los respectivos directores los que tengan que responsabilizarse de una toma de decisiones en este otoño poscovid.
Desde CCOO recuerdan que este miércoles han sido convocados por la Consejería de Educación a la Mesa Sectorial de Educación, de la que forman parte las organizaciones sindicales representativas del profesorado andaluz, para informar sobre el inicio del nuevo curso ante la situación de crisis sanitaria que seguimos viviendo.
CCOO considera que la Junta excluye la participación sindical en la toma de decisiones
Según informa Sebastián Alcón, Secretario General del Sindicato de Enseñanza de CCOO de Cádiz “la Consejería de Educación no nos ha convocado a esta reunión para llegar a acuerdos que posibiliten un inicio del nuevo curso escolar seguro con medidas que convenzan a toda la comunidad educativa –padres, madres, alumnado, y trabajadores de la enseñanza –, y por ende a toda la sociedad andaluza, sino más bien para todo lo contrario, en una actitud carente del más mínimo consenso.”
Pero, además de lo sindicatos, ahora son los padres de la
flampa y los directores de los centros educativos, ya sean públicos o concertados, los que piden claridad y que se disipen ya mismo todas las dudas existentes en torno a los protocolos que regirán este inicio escolar.
“Ante la ingente carga de trabajo a la que se está sometiendo a las direcciones de los Centros educativos y ante las innumerables Instrucciones, que durante el Estado de alarma han formado parte de nuestra rutina diaria, desde las Direcciones de los Centros de Educación Primaria de Cádiz ponemos de manifiesto nuestro malestar, al sentirnos en cierta forma abandonados
por parte de la Administración”. Así se manifiestan los directores de varios centros de Educación Primaria de la capital.
Los directores de los centros de primaria de la capital entienden que sería “lógico pensar en establecer un protocolo común a los diferentes centros educativos, elaborado por los propios técnicos de las Unidades Provinciales de Prevención de Riesgos Laborales, que serán expertos en estos temas, dejando a los Centros educativos los aspectos más específicos de su colegio, en función de sus características arquitectónicas y el alumnado. En nuestra opinión, este protocolo común vendría avalado y validado por la propia Administración educativa, dándole mayor legitimidad y seguridad a la propia comunidad educativa y eximiendo a las Direcciones de la responsabilidad de elaborar un protocolo que estimamos se sale de sus competencias. De lo expuesto anteriormente, se deduce que las Direcciones de los Centros no están capacitadas para elaborar un Protocolo que compete a las autoridades sanitarias”.
Por otra parte, desde la Federación de Enseñanza de la Unión Sindical Obrera (FEUSO) aplaudían la decisión de la Junta de la contratación para toda Andalucía de 655 docentes para Primaria y a 260 docentes para Secundaria, a la vez que expresaba su preocupación por el hecho de que este sindicato insiste en extender esta medida a otros centros que también presentan “necesidades”. Es el caso de los centros específicos de Infantil, los de FP, Bachillerato o, sobre todo, los de Educación Especial, donde, según FEUSO “es especialmente preocupante que no vayan a recibir sobredotación, ya que cuentan también con Enseñanza Básica Obligatoria y sus alumnos necesitarán más refuerzo educativo si cabe que el resto y todo ello sin olvidar la complicación de sus entradas y salidas con rutas”, destaca María de la Paz Agujetas, secretaria general de FEUSO-Andalucía.