“Sko­lae tie­ne unos ob­je­ti­vos muy sen­sa­tos; es buen pro­yec­to”

Diario de Noticias (Spain) - - Sociedad - Carlos de la Cruz Martín Ro­mo PSI­CÓ­LO­GO Y SEXÓLOGO Una en­tre­vis­ta de M. Pérez Fo­to­gra­fía Unai Be­roiz

El doc­tor en Psi­co­lo­gía y sexólogo Carlos de la Cruz ofre­ció ayer una con­fe­ren­cia en la que in­ci­dió en la im­por­tan­cia de la edu­ca­ción se­xual des­de la in­fan­cia

PAM­PLO­NA – “Si es­pe­ra­mos a que sean ado­les­cen­tes pa­ra tra­tar de edu­car­les, ya he­mos lle­ga­do tar­de. Por lo tan­to, va­mos a em­pe­zar an­tes. Y cuan­do em­pe­za­mos an­tes, an­tes... Nos va­mos a la in­fan­cia”. Es­te es el prin­ci­pal men­sa­je que el psi­có­lo­go y sexólogo Carlos de la Cruz Martín Ro­mo qui­so trans­mi­tir ayer a los 300 pro­fe­sio­na­les que acu­die­ron a las II Jor­na­das de Pro­mo­ción del Buen Tra­to a la In­fan­cia que or­ga­ni­zó el Go­bierno de Na­va­rra en el Co­le­gio de Mé­di­cos de Pam­plo­na. An­tes de pro­nun­ciar la po­nen­cia Se­xua­li­da­des in­fan­ti­les. Ni­ños y ni­ñas del hoy, mu­je­res y hom­bres del ma­ña­na, es­te es­pe­cia­lis­ta in­di­có que aun­que “el ám­bi­to edu­ca­ti­vo no ha si­do ca­paz de re­sol­ver la edu­ca­ción se­xual”, he­mos avan­za­do por­que “ha­ce 25 años es­tá­ba­mos dis­cu­tien­do si ha­bía que ha­cer­la” y aho­ra “sa­be­mos que hay que ha­cer­la”. En Na­va­rra, de he­cho, se ha pro­pues­to el pro­gra­ma de coedu­ca­ción Sko­lae, que con­si­de­ró “un buen pro­yec­to”. Ex­pli­có que los ob­je­ti­vos de una bue­na edu­ca­ción se­xual son “apren­der a co­no­cer­se más, a acep­tar­se más y a ex­pre­sar­se me­jor” y sos­tu­vo que el gran ta­bú de la se­xua­li­dad in­fan­til que hay que des­te­rrar es que “no ha­ce fal­ta edu­car­la. El que no quie­ra que no ha­ga, pe­ro to­dos sa­be­mos que a los ni­ños y a las ni­ñas hay que edu­car­los”. Por ello, te­me que, “por no ha­cer na­da, sin que­rer, por des­co­no­ci­mien­to o por la ra­zón que sea, la se­xua­li­dad cai­ga al ca­jón de lo prohi­bi­do”, por­que “ahí las co­sas que cre­cen no son bo­ni­tas”.

¿Co­no­ce el pro­gra­ma de coedu­ca­ción Sko­lae del Go­bierno de Na­va­rra, que pre­ten­de edu­car des­de el na­ci­mien­to en la igual­dad y ofre­ce una for­ma­ción so­bre se­xua­li­dad adap­ta­da al pro­ce­so evo­lu­ti­vo de los me­no­res? ¿Qué le pa­re­ce?

–Co­noz­co lo que co­noz­co. En prin­ci­pio, me pa­re­ce una ex­ce­len­te idea que se tra­ba­je la se­xua­li­dad des­de el co­mien­zo y me pa­re­ce una ex­ce­len­te idea que se tra­ba­je una se­xua­li­dad di­ga­mos que no sea so­lo in­for­ma­ción so­bre se­xua­li­dad, sino que se tra­ba­je tam­bién el que ni­ños y ni­ñas apren­dan a re­la­cio­nar­se, apren­dan a que­rer­se... En prin­ci­pio, me pa­re­ce que tie­ne unos ob­je­ti­vos muy sen­sa­tos.

¿Cuá­les son, a su jui­cio, las bon­da­des de es­te pro­gra­ma?

–Con el te­mor de que a lo me­jor no ten­ga to­da la in­for­ma­ción, pe­ro una bon­dad es tra­ba­jar en po­si­ti­vo. Es de­cir, en la edu­ca­ción se­xual mu­chas ve­ces he­mos es­ta­do es­pe­ran­do a que sur­ja un pro­ble­ma pa­ra qui­tar­lo, a que sur­ja una preo­cu­pa­ción pa­ra qui­tar­la, a que sur­ja una di­fi­cul­tad pa­ra re­sol­ver­la... Creo que el tra­tar de an­ti­ci­par­se y an­ti­ci­par­se es tra­ba­jar des­de la in­fan­cia en po­si­ti­vo pa­ra que ni­ños y ni­ñas apren­dan más, apren­dan a co­no­cer­se des­de el prin­ci­pio, apren­dan a acep­tar­se des­de el prin­ci­pio y apren­dan a re­la­cio­nar­se des­de el prin­ci­pio me pa­re­ce una bon­dad. Ade­más, creo que tam­bién es una bon­dad el que ten­ga en cuen­ta a los dis­tin­tos agen­tes so­cia­les. Has­ta don­de sé, es un pro­gra­ma que pre­ten­de que la fa­mi­lia co­la­bo­re, que el pro­fe­so­ra­do co­la­bo­re y que los agen­tes de sa­lud co­la­bo­ren.

¿Por qué cree que ha ge­ne­ra­do tan­ta po­lé­mi­ca?

–No sé, qui­zás la se­xua­li­dad to­da­vía

Carlos de la Cruz Martín Ro­mo, ayer en la se­de del Co­le­gio de Mé­di­cos de Pam­plo­na.

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