Educación aboga por involucrar a todo el claustro docente para atender la diversidad

La nueva norma sobre inclusión tendrá carácter preventivo frente al modelo reactivo, que actúa cuando llega el alumnado

– El Departamento de Educación está elaborando una nueva orden foral por la que se va a regular la inclusión educativa. La norma, alineada con la Lomloe y que sustituirá a la actual, tiene como objetivos el principio de no segregación, la corresponsabilidad de todo el claustro y no sólo del profesorado especialista en la atención a la diversidad y un carácter

PAMPLONA

preventivo frente a la actual concepción de modelo reactivo, que establece actuaciones una vez que existe alumnado que atender en el centro.

Formula un tratamiento inclusivo de la escolarización mediante la distribución equilibrada del alumnado y concreta la responsabilidad de la coordinación a todos los niveles posibles: equipo docente, de ciclo, claustro, inter-centros e interetapas, además de plantear el trabajo en red con otros centros y con agentes externos.

Respecto al Plan de Atención a la Diversidad propone actuaciones más concretas para identificar barreras y medidas basadas en el principio de la inclusión y la equidad, además de contener todo lo relacionado con la accesibilidad y con la evaluación psicopedagógica como un instrumento que facilite la identificación de barreras y la adopción de medidas apropiadas.

Asimismo, Educación aprobará una resolución por la que se aprueba un protocolo de evaluación, análisis e intervención ante conductas problemáticas que conllevan una grave desregulación en alumnado con necesidades educativas especiales. Su objetivo es mejorar las prácticas que se asocian al manejo de conductas que se describen como gravemente problemáticas.