Los alumnos de ESO y Bachiller podrán pasar de curso hasta con dos suspensos
● El proyecto de real decreto que regula para el próximo curso la evaluación y condiciones de promoción limita el recurso a la repetición escolar y señala que esta medida debe ser excepcional
Los alumnos de Secundaria y de Bachillerato con hasta dos asignaturas suspensas podrán promocionar de curso, aunque ello dependerá en última instancia de la decisión que tome el equipo docente de forma colegiada y de determinadas condiciones.
Así lo recoge el proyecto de real decreto por el que se regula para el curso 2021-2022 la evaluación y condiciones de promoción de Primaria, Secundaria y Bachillerato, al que ha tenido acceso Efe, y que el Ministerio de Educación ha enviado a las comunidades autónomas para su discusión.
El texto propuesto por la ministra Isabel Celaá ref leja el espíritu de la última reforma educativa (Lomloe), que limita el recurso a la repetición escolar y establece que esta medida debe ser excepcional, de manera que sólo se podrá adoptar una vez durante la Primaria y dos veces como máximo en la enseñanza obligatoria.
El borrador de real decreto hace especial énfasis en que tan pronto se detecten dificultades para el aprendizaje se apliquen medidas de refuerzo educativo o se opte por una diversificación curricular, porque el objetivo último es evitar a toda costa la repetición.
España casi triplica la tasa de repetición de Primaria y Secundaria en relación al promedio de los países de la OCDE: el porcentaje de alumnos que había repetido al menos una vez con 15 años es del 29% frente al 11% de la OCDE.
La Comunidad de Madrid ha sido la primera región en pronunciarse sobre este proyecto, que rechaza porque “lanzar ese mensaje continuo de que se puede titular con suspensos, que no hay que repetir, que se puede aprobar con las máximas facilidades creemos que es un error”, según su consejero de Educación, Enrique Ossorio.
En el capítulo de la Educación Primaria, el proyecto explica que la evaluación será continua y global y que los centros podrán elaborar programas de refuerzo o de enriquecimiento curricular que permitan mejorar el nivel competencial del alumnado que lo requiera.
En cuanto a su promoción, el equipo docente adoptará las decisiones de manera colegiada y se accederá al curso o a la etapa siguiente cuando éste estime que los aprendizajes que, en su caso, no se hubieran alcanzado no impiden al alumno seguir con aprovechamiento su formación.
Si tras aplicar las medidas adecuadas para atender las dificultades del alumno, el equipo docente cree que la permanencia un año más en el mismo curso es la medida más adecuada, “se organizará un plan específico de refuerzo para que durante ese curso pueda alcanzar el grado de adquisición de las competencias correspondientes. Esta decisión sólo se podrá adoptar una vez durante la etapa y tendrá, en todo caso, carácter excepcional”.
Los alumnos de la ESO promocionarán de curso cuando los profesores consideren que la naturaleza de las materias que, en su caso, pudieran no haber superado, les permite seguir con éxito el curso siguiente y tienen expectativas favorables de recuperación y que dicha promoción beneficiará su evolución académica.