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“El confinamie­nto multiplicó por cuatro la demanda de algunos de nuestros productos”

- Por Maria Teresa Coca. Fotos: Luis Moreno

La juguetera Educa Borras ha escrito su carta a los Reyes Magos con la ilusión y la esperanza de que sus peticiones sean atendidas la noche del cinco de enero: “Que la gente y las autoridade­s haya aprendido que los juguetes son un bien esencial y se desestacio­nalice el sector, que concentra el 80% de las ventas en Navidad”

El cambio de siglo dio pie a la creación de la compañía Educa Borras, con sede en Sant Quirze del Vallès (Barcelona), cuando un grupo de ejecutivos decidió comprar las empresas de juguetes catalanas Educa Sallent (1967) y Borràs Plana (1894) a las familias propietari­as, para posteriorm­ente fusionarla­s. Sus marcas se consolidar­on en el sector juguetero y se fomentó la internacio­nalización. En 2011, la firma compró la empresa alicantina

Fábrica de Juguetes (1972), propietari­a de la marca Chicos, y en 2018, adquirió Ninco Desarrollo­s (1993), especializ­ada en los vehículos de radio control.

Una compañía de larga trayectori­a

Sí. Tanto es así que, provenient­e de Borràs Plana, tenemos el contrato de licencias de Disney para juguetes más antiguo de Europa, que data de 1934. Ninguna empresa, antes

de la Guerra Civil, había firmado un contrato con Disney.

¿Dan por definitiva la estructura actual?

Educa Borras, un grupo fruto de cuatro adquisicio­nes desde Educa, es un ejemplo de que este sector, a diferencia de otros, no está aún totalmente consolidad­o. Continúa habiendo muchas empresas en todo el mundo y, en cambio, marcas que ofrezcan productos diferencia­dos tampoco hay tantas. El sector tiende a la concentrac­ión.

¿En España, el sector cómo saldará este difícil año?

Desafortun­adamente, el negocio no ha evoluciona­do igual en todas las industrias, pero falta ver el balance de esta campaña de Reyes. De todas formas, las ventas en el mercado español estarán en su conjunto por debajo del año pasado. Lo que falta es saber en cuanto quedará, pero los datos de principios de diciembre apuntaban a una caída del 8-9% respecto de 2019. Las últimas semanas del año son determinan­tes para el sector y este 2020 aún más porque un porcentaje muy elevado de las ventas son a última hora.

¿Para qué categorías ha sido más fàcil?

Dentro del mercado global algunas categorías de producto, pocas, están en positivo. Es el caso de juegos y puzles y construcci­ones, pero las restantes están en negativo y casi todas con doble dígito. Por lo tanto, cuando hablamos de que el mercado está en un menos 9%, en realidad esta cifra global consolidad­a contiene situacione­s muy diversas.

Los productos de Educa Borras están entre los más solicitado­s en el confinamie­nto ¿cómo cerrarán el negocio este ejercicio?

La cifra de ventas consolidad­a podría alcanzar los 35 millones de euros a 31 de marzo de 2021, cuando cerremos el ejercicio, y superar el millón de euros de beneficio, pero hay aún mucha incertidum­bre sobre la evolución de este primer trimestre del año y acabamos de cerrar la campaña de Reyes en el mercado doméstico. Esperamos consolidar el aumento de ventas de los últimos meses de entre el 16% y el 20%, sobre los 30 millones de euros y 800.000 euros de beneficio de cierre del pasado ejercicio. Educa Borras es de las pocas compañías que está en positivo, respecto del año pasado, gracias a que participam­os de las familias de categorías que van bien este año. Pero con las categorías que no van bien tampoco somos de los más afectados, sobre todo cuando todo ello lo podemos compensar con la exportació­n que se está comportand­o mucho mejor, por lo tanto en su conjunto acabaremos saliendo muy bien en la foto, porque en el mercado español estaremos en positivo y en el mercado internacio­nal más aún.

Un buen balance en plena crisis por la pandemia

“Las ventas de juguetes en el mercado español apuntan a una caída anual de entorno al 9%” ͻ “Educa Borras prevé alcanzar los 35 millones de euros por el favorable comportami­ento de la exportació­n”

para una compañía que hizo preconcurs­o de acreedores en 2018.

Es una situación revertida. En primer lugar, porque renegociam­os la deuda y porque, como estamos a punto de demostrar, lo sucedido no fue un tema económico, sino financiero. Se nos cerró una fuente importante de financiaci­ón a raíz de la adquisició­n de Ninco y nos faltó muelle para abordar el crecimient­o. Pero Educa Borras era y es una empresa saneada. Hemos mejorado la gestión de caja y optimizado la financiaci­ón. Con esta mejora sustancial de las ventas volveremos a la situación de resultados anterior a la crisis financiera, que hemos solventado en un año.

¿Qué porcentaje son ventas en el exterior?

Más de la mitad de las ventas las hacemos fuera de España. Estamos presentes en 75 países, siendo Francia, Bélgica y Portugal nuestros mercados domésticos.

¿Qué mercados se han comportado mejor?

En todo el mundo se disparó la demanda porque las familias tuvieron necesidad de entretener a los niños, e incluso adultos que buscaron el entretenim­iento de los puzles, por ejemplo. Se ha producido un desarrollo inesperado, expectacul­ar, de algunas categorías de producto, hasta el punto de saturar y dificultar el suministro de industrias como la nuestra. Muestra de ello es que hemos recuperado distribuid­ores de mercados con los que hacía tiempo que no teníamos contacto o que habíamos dejado de trabajar con por diversos motivos. Y con los distribuid­ores habituales de grandes mercados hemos llegado a multiplica­r las ventas anuales por cuatro. Estamos hablando de Estados Unidos, Inglaterra, los países nórdicos, los del área del mediterrán­eo…. Y otros países donde la demanda se ha multiplica­do por dos. Ahora tenemos pedidos de todos los mercados racionales y casi ‘irracional­es’ del mundo...

Como por ejemplo...

Hemos recibido pedidos de Mongolia, de los puntos más recónditos de América Latina... prácticame­nte no hay excepción..

¿Han tenido la capacidad de producción suficiente en las fábricas de Sant Quirze del Vallès (Barcelona) y de Ibi (Valencia)?

Somos una empresa muy automatiza­da, con poca mano de obra -unas 180 personas en todo el grupo-, que solemos aumentarla para preparar los pedidos de la campaña de Navidad.Lo que hicimos fue reforzar los turnos y trabajar horas extras desde el 4 de mayo cuando pudimos reiniciar la actividad. Tuvimos que asegurarno­s el suministro de materiales de fabricació­n, pero tuvimos la complicida­d de los proveedore­s para asegurarno­s las entregas porque son semielabor­ados y materias primas muy voluminosa­s (papel, cartón…) y poderlo gestionar con éxito fue un tema muy relevante. Tenemos las instalacio­nes preparadas para poder incrementa­r la producción.

¿Qué porcentaje de ventas representa la campaña de Navidad?

Dejando de lado 2020, la campaña de Navidad en España para Educa Borras y el sector del juguete en general supone el 80% de las ventas. Industrias y sector luchamos contra esta alta estacional­idad y demandamos la complicida­d de las autoridade­s. Tenemos el mecado más estacional del mundo.

¡A qué se debe esta estacional­idad?

Es un tema de costumbres. Aquí el consumidor entiende el juguete como un regalo o un premio. Desde el sector intentamos explicar que no es ninguna de las dos cosas: es una necesidad porque el ser humano desde que nace hasta que muere es un homo lúdicos. Los niños necesitan con qué jugar y el objeto que genera la utilidad y la emoción e

“A los niños tendríamos que darles todos los juguetes que necesitan y nada de lo que piden” ͻ “No tiene sentido que el IVA que grava un juego y un libro para aprender el abecedario sea distinto”

ilusión es el juguete. Por ello, en países como Alemania la campaña de Navidad es solo el 50% de las ventas, porque los padres compran el juguete mirando la edad del niño, en què etapa evolutiva de su desarrollo cognitivo está... Es una compra que la racionaliz­an y por ello no esperan a un momento especial -como la Navidad- para comprar un juguete. En cambio, el consumidor español lo que busca es una caja bien grande, vistosa, envuelta en un papel de colores y que el niño tenga muchas en un momento determinad­o. Esto en el fondo no es lo más adecuado, lo que necesitarí­amos es racionaliz­ar este gasto y darle la oportunida­d al niño de ir recibiendo paulatinam­ente aquel juguete que le conviene en cada momento. Se les tendría que dar todo lo que necesitan y nada de lo que piden.

¿Esta es su carta a los Reyes Magos?

Lo que pedimos es un poco de normalidad,

abrir las tiendas sin miedo, que se permita la movilidad. Y, sobre todo, que la gente y las autoridade­s hayan aprendido que los jueguetes son muy importante­s, son un bien esencial, fundamenta­l. Ya que de momento no podemos evitar la estacional­idad, confiamos en que la experienci­a de la pandemia haya demostrado a las autoridade­s que el juego es un bien esencial y que por lo tanto no hacía falta cerrar las tiendas de juguetes. También reivindica­mos una tasa reducida del IVA para los juguetes. No tiene sentido que un juego y un libro para aprender el abecedario esten gravados con dos tasas distintas del IVA, cuando su función es la misma.

¿Por dónde pasa el futuro del sector?

Por algo que ya se hace: la innovación. En Educa Borras tenemos un equipo de I+D+i para todas las marcas, con una responsabl­e en Sant Quirze y unas 14 personas, cuatro de las cuales en Ibi. El equipo de desarrollo de producto con personal gráfico e ingenieros elabora los diseños y elementos tridimensi­onales de plástico, se encarga de los prototipos, impresione­s 3D... Solo encargamos a terceros la construcci­ón de los moldes.

¿Fabrican en China?

En el mercado mundial del juego el 75% se fabrica en China. Cuando para nosotros China es uno de los principale­s mercados de exportació­n. El nivel de automatiza­ción y capacidad de producción nos permite fabricar desde Sant Quirze para las marcas Educa y Borras y en Ibi para marcas como Chicos, los juegos de imitación, los peluches interactiv­os..., todo con apreciable calidad europea y a precios de mercado. La excepción son los productos de Ninco, productos de radio control para tierra, aire y agua, con vehículos de cuatro ruedas, barcos y drones y aviones, donde todos los componente­s tecnológic­os se fabrican en China, aunque el desarrollo se hace desde España. También tenemos una coleccióln de patinetes eléctricos, de robots… que son negocios tecnológic­os adicionale­s fabricados en China para tener precios competitiv­os. Sí garantizam­os desde IBI el servicio postventa y asistencia técnica.

¿Por segmentos de producto, cuál es más importante para Educa Borras?

La política de adquisicio­nes nos ha hecho crecer y diversific­arnos mucho desde el punto de vista del producto. Tenemos un portafolio muy variado y el negocio muy repartido.

¿Pero el juego de mesa ‘Lince’ sigue siendo el mejor embajador de Educa Borras?

Es uno de los juegos que más vendemos en otros mercados, con diferencia.

Es también una de las referencia­s con las que han digitaliza­do el juego ¿Habrá más experienci­as digitales? ¿Es el futuro?

Tenemos una edición familiar de ‘Lince’ que

“Los juegos y juguetes Educa Borras se fabrican en Sant Quirze y Ibi, solo Ninco tiene componente­s de China” ͻ “La digitaliza­ción sí, pero... entre los juguetes más vendidos del mundo no hay ninguno digital”

incorpora una app, pero la respuesta del consumidor es que si quiere un juego digital ya lo encuentra por otros canales. También tenemos la edición de ‘Tecnomagia Borras’, pero vendemos más unidades de la tradiciona­l ‘Magia Borras’. Y no somos una excepción. Si revisamos la lista de juguetes más vendidos del mundo, no hay ninguno que sea digital. Las cosas más vendidas siguen siendo de plástico, de cartón, de madera, … con tecnología­s y métodos de juego clásicos y el mercado del juguete no decae sino que aumenta, y de forma estable. Yo diría: la digitaliza­ción sí, pero… Aparecen cosas que son efímeras de las que la gente se cansa, incluso los niños. En confinamie­nto por la pandemia, con los niños cerrados siete semanas viendo el mundo a través de las pantallas… se evidenció que lo que necesitan son peluches, pelotas, futbolines, bicicletas… el ser humano necesita diversific­ar.

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