“No permitiremos que ningún alumno deje la Universidad por problemas económicos ”
Joaquín Goyache Nuevo rector de la Universidad Complutense de Madrid (UCM)
“Tenemos que tomar acciones radicales, principalmente desarrollando una investigación y una docencia de género”
El catedrático Joaquín Goyache ha sido elegido como nuevo rector de la Universidad Complutense de Madrid, al haber obtenido el 50,2 por ciento del voto ponderado en las elecciones que tuvieron lugar el pasado 3 de abril. Goyache es profesor titular de Universidad y fue, en el pasado, vicerrector de Posgrado y Formación Continua de la UCM, habiendo desarrollado también con anterioridad otras labores de gestión universitaria.
El mayor apoyo obtenido en las elecciones ha sido por parte de los estudiantes, ¿cómo se siente en relación con estos datos?
Hicimos una apuesta, saliéndonos de lo tradicional, es decir, quisimos enfocarnos en el sector de los estudiantes haciendo un mensaje fresco, con una dinámica participativa. Sin embargo, el arranque fue un fracaso, por la escasa participación de este sector.
¿A qué se debe la baja implicación del sector del alumnado?
Hemos hecho que en esta universidad los estudiantes pasen por ella sin implicarse. Ven unas elecciones a rector como algo intrascendente, porque no conocen esta figura y les parece algo completamente lejano. Esto también ocurre porque no participan en la vida de los diferentes campus y facultades. Es algo que tenemos que cambiar. Entendemos que la universidad tiene que ser un lugar de formación de profesionales y de personas, pero los jóvenes no solo se forman asistiendo a las clases, sino también participando en las dispares actividades culturales o deportivas. Sé que no es fácil implicarlos, pero no va a ser imposible... y lo conseguiremos.
¿Qué objetivos principales tiene como rector de la UCM?
Ahora mismo, lo que queremos hacer en primer lugar es mejorar las condiciones de trabajo y de estudio; queremos conocer cuáles son las debilidades reales de nuestra universidad. Sabemos cuáles son los grandes potenciales, pero tenemos algún punto débil que nos está lastrando. En campaña, algunas estudiantes que estuvieron haciendo un año en otra universidad preguntaban por qué procesos que aquí cuestan semanas, allí los solucionaban en 10 minutos, y esto no lo podemos permitir. No podemos aceptar que los estudiantes, profesores y personal de servicios pierdan tanto tiempo en hacer tareas tediosas. Además, también queremos abrir la universidad hacia afuera, recuperar terreno perdido Trayectoria: es doctor en Veterinaria por la UCM desde 1991. Actualmente es profesor titular de Universidad. Fue vicerrector de Posgrado y Formación Continua de la UCM. Además, ha desarrollado otras labores de gestión universitaria: Vicedecano de Alumnos de la Facultad de Veterinaria de la UCM y decano de esta facultad durante ocho años hasta el presente. en Latinoamérica, estar más presentes en otros continentes y recobrar ese sello Complutense que se ha perdido.
¿Cuáles son las medidas primordiales que realizará durante los primeros días de mandato con respecto a estudiantes, profesores y personal de administración y servicio?
Tanto en el PDI como en el PAS, queremos un rejuvenecimiento de la plantilla. Pretendemos estabilizar a nuestros compañeros que están de forma interina, con contratos que tienen que ser renovados cada poco tiempo y que merecen tener una carrera profesional. Además, le damos mucha importancia a ofrecer una formación especializada. Me refiero a cursos de idiomas, de aprender a hablar en público, de gestión de recursos humanos, de internacionalización, etc. En cuanto a los estudiantes, las dos medidas primordiales que tenemos es que ningún alumno deje la carrera o no pueda acceder a la universidad por problemas económicos y, sobre todo, tratar de implicar a los estudiantes en la gestión de la universidad.
¿Con qué papel contará la investigación en las universidades españolas durante los próximos cuatro años?
El gran peso de la investigación en España la llevan las universidades y es un pilar fundamental para las instituciones, porque si no investigamos no vamos a ser capaces de enseñar a los estudiantes de una forma adecuada. Tenemos pensado agilizar todos los trámites que tienen que hacer los investigadores de la Complutense, para que hagan menos tareas administrativas y se dediquen más a hacer proyectos y a investigar. Para nosotros, la investigación es uno de nuestros pilares, yo, de hecho, formo parte de uno de los grupos de investigación más potentes de esta universidad y comprendo a la perfección los problemas que hay.
Respecto a la brecha de género en la rama STEM, ¿qué tiene pensado para intentar reducirla? Además, ¿tiene pensado tomar alguna medida en temas de igualdad?
Vamos a trabajar en abundancia las políticas de género, porque entendemos que esta brecha no se puede corregir sola. Tenemos que tomar acciones radicales principalmente desarrollando una investigación y una docencia de género. Nos gustaría introducir enseñanza de género en todas las titulaciones, pero es imposible. No obstante, sí que podemos desarrollar másteres y grados sobre cuestiones de género. Considero que hay todavía muchísimo por hacer y no podemos quedarnos quietos. Debemos ser una universidad potente en estos aspectos y liderar esta reducción de la brecha de género.
La polémica de los másteres de la Universidad Rey Juan Carlos puso en duda el prestigio de las universidades públicas, ¿cómo ha afectado este hecho a la Complutense?
Nos ha afectado a todas las universidades públicas y ha manchado gravemente el nombre de una institución educativa, que yo entiendo que con sus defectos y sus virtudes es una buena universidad. Ahora mismo, tener un título universitario ha bajado mucho el prestigio, porque si la sociedad percibe que la universidad no tiene calidad suficiente y está manejada por el interés político, es un hecho con el que nos encontramos en la realidad y espero que podamos recuperar poco a poco, a pesar de que nos va a costar.