El Pais (Valencia)

La memoria

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Ningún país puede permitirse el lujo de perder la memoria como fuente de experienci­a. Por eso es muy importante la iniciativa del Gobierno vasco Herenegun (Anteayer) para llevar a las aulas los largos años de plomo de ETA, máxime en un momento en el que el olvido sobrevuela sobre la primera generación que ha vivido en paz. Datos como que el 40% de los jóvenes vascos no saben quién fue Miguel Ángel Blanco, como reveló una encuesta de la Universida­d de Deusto, advierten sobre el peligro de que se cree una laguna en la memoria colectiva de la que solo pueden salir favorecido­s aquellos que tratan de esconder la dimensión y el alcance de los crímenes de la banda terrorista. Sin embargo, esto no se puede llevar a cabo sin que las víctimas, a través de sus asociacion­es, estén de acuerdo con el material que va a llegar a las escuelas.

Resulta sensata, por tanto, la decisión del Gobierno vasco de aplazar durante tres meses el proyecto Herenegun, dirigido a alumnos de 15 a 18 años a través de vídeos y material didáctico, después del rechazo mostrado por el conjunto de los partidos políticos, salvo el PNV, así como por la mayoría de las asociacion­es de víctimas, que le reprochan que no queda lo bastante clara la deslegitim­ación del terrorismo. Alguna de las alegacione­s presentada­s, como el hecho de que no haya testimonio­s de familiares de guardias civiles y policías asesinados, son irrenuncia­bles, como ha reconocido el propio secretario general de Derechos Humanos del Gobierno vasco, Jonan Fernández.

Pero al igual que es indispensa­ble encontrar un relato que suscite el mayor consenso posible y, sobre todo, con el que las víctimas del terrorismo se sientan cómodas, tampoco este proyecto se puede dejar para las calendas griegas. Este retraso impedirá que Herenegun llegue a las aulas al final del actual curso escolar, pero es importante que se cumplan los plazos y que los alumnos vascos tengan una versión justa de su historia reciente, en la que quede totalmente claro que nada puede explicar ni justificar las acciones de ETA.

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