Los centros concertados «segregan» a los alumnos con más necesidades
Los colegios públicos acogen un porcentaje mucho mayor, asegura la CGT Desde el sindicato afirman que no es casual y que incentivan estas dinámicas
Los colegios concertados de Zaragoza acogen la mitad de alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo (Acneae) que los centros públicos. Así se desprende de un estudio elaborado por CGT que se basa en los datos oficiales del Gobierno de Aragón y con el que este sindicato quiere denunciar la «segregación» que aplica la escuela concertada con este tipo de estudiantes.
Los alumnos con necesidades específicas abarcan diferentes categorías que van desde los que tienen trastornos graves de conducta, trastornos del espectro autista, dislexia, altas capacidades y desventajas personales por condiciones socioeconómicas desfavorables, entre muchas otras. Es decir, son pequeños que necesitan más atención y medios concretos para poder desarrollar su aprendizaje en igualdad de oportunidades. Y según el informe de la CGT, de media, estos estudiantes son el 4,6% en los colegios de titularidad pública y solo el 2,76% en los concertados. En total, estos niños y niñas representan al 3,87% del alumnado total de infantil y primaria, que es el sector de edad que se refleja en ele informe.
«Lo que se vende como libertad de elegir para las familias es en realidad libertad para la patronal de la escuela concertada de escoger a sus alumnos tipo», denunciaron ayer los delegados de educación de este sindicato, Patricia Ariza y Héctor Almazán. Ambos aseguraron que los centros concertados cuentan con «mecanismos y herramientas para favorecer estas dinámicas», como los proyectos educativos que implican «que las familias tengas que comprar un iPad de 700 euros» o «las cuotas voluntarias» ya que aunque sean opcionales «nadie quiere ser el que no paga», explicaron.
Así, mediante la exigencia de gastos extra, explica la CGT, las escuelas concertadas evitan que los alumnos afectados por dificultades socioeconómicas, que también entran en el espectro de los Acneae, sean escolarizados en estos centros.
«También sucede que con alumnos con otras necesidades específicas, aunque no se les diga que se vayan, porque no se puede, se les recomiende acudir a centros públicos porque les van a atender mejor», aseguraron Ariza y Almazán.
En Zaragoza, que está dividida en ocho zonas de escolarización, el 40% de los niños y niñas de primaria e infantil estudian en colegios concertados. Este porcentaje disminuye hasta el 28% en el caso de los que tienen necesidades específicas y en algunos sectores se dan diferencias muy «llamativas», ya que en centros que se sitúan uno en frente del otro la diferencia entre el porcentaje de estudiantes Acneae que acogen es muy significativa.
Ocurre por ejemplo en la zona Las Fuentes-San José. Allí hay colegios públicos en los que la tasa de estos niños supera el 9% del total del alumnado, como el Julian Sanz Ibáñez (9,13%) y el Marcos Frechin (9,09%). Sin embargo, centros concertados como el Escolapias Santa Engracia (0,62%) o el Santa Ana (2,43%) se quedan muy lejos de estas cifras.
En general, resulta significativo, según señalaron los responsables de CGT Enseñanza, que entre los diez colegios zaragozanos con un porcentaje mayor de alumnos con necesidades específicas solo hay uno que sea concertado. Por el contrario, entre los diez con un porcentaje menor, solo uno es público. «No es fortuito ni casual», aseguraron desde el sindicato. y que promueven los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
El rector José Antonio Mayoral; la consejera de Ciudadanía y Derechos Sociales del Gobierno de Aragón, María Victoria Broto, y la consejera de Ciencia, Universidad y Sociedad del Conocimiento, Maru Díaz, dieron a conocer ayer los detalles de esta forma de mecenazgo, con la que Universidad de Zaragoza se convierte en pionera junto a un puñado de instituciones, como la Universidad Pompeu y Fabra y la Universidad Jaume I.
El rector insistió en que esta iniciativa, que estrenan con el coro Cantatutti, «no es mecenazgo para hacer nuestro día a día, sino para ir más allá» y, en este caso, tener un mayor alcance en su labor de inclusión y cohesión social.
Las donaciones de 30 euros se van a premiar con la invitación a un taller inclusivo, las de 50 euros con una entrada para un concierto en directo de este coro y las de 100 en adelante con la oportunidad de conocer a la comunidad y disfrutar de una jornada especial de actividades en torno a la música.