El 20% de los

Docentes tienen, como mínimo, un 10% de alumnos con necesidades especiales

pacidad mental, física o emocional. Es un porcentaje inferior al de la media de la OCDE (27%). El 35% de los maestros han recibido formación para enseñar en clases con grupos de distintas capacidades como parte de su educación formal inicial (el promedio de la OCDE es del 62%).

La práctica totalidad de los directores argumenta que el hecho de que los profesores tengan un tutor es favorable. Es algo que tienen el 22% de los docentes en la media de la OCDE. En España, el porcentaje baja al 10%. En el caso de los directores, solo la mitad ha realizado un curso de administración escolar (el promedio de la OCDE es del 54%) y el 46% ha completado un programa de formación en liderazgo instructivo (promedio de la OCDE es del 54%).