EL CONSEJO DE LOS EXPERTOS
La transformación digital supone un cambio radical en la forma de entender la educación. Por un lado, modifica las competencias y habilidades que los discentes deben adquirir, y por otro, altera el rol que el docente debe desempeñar. Así, las tecnologías asociadas a esta cuarta revolución convierten la planificación de contenidos en una acción flexible, transdisciplinar y continua. Tecnologías como la inteligencia artificial (IA), reemplazarán a los maestros en las tareas cotidianas y menos cualificadas, permitiéndoles concentrarse en tareas altamente cualificadas como la selección más adaptativa de los contenidos educativos, el desarrollo de metodologías de enseñanza más efectivas y eficientes, y una mejor evaluación de los resultados del aprendizaje. La IA dotará al docente de herramientas para monitorizar y evaluar los resultados del aprendizaje en tiempo real y, pondrá a su disposición datos, cuadros de mando y algoritmos predictivos, que simplificarán la toma de decisiones y agilizarán la planificación dinámica de los contenidos.
SILVIA PRIETO
Directora de innovación de UDIMA
La formación te prepara para la realidad actual… ¿O no? La Cuarta Revolución Industrial ha pasado de ser una utopía para instaurarse en nuestro presente más cotidiano.
Formarse implica digitalizarse, el papel ahora es pantalla; los bolígrafos, teclado; y los libros, PDFs. Procesos complejos como la mensajería están al alcance de cualquier pulgar. Pero por el momento, la digitalización nace del cerebro humano y este, necesita formarse.
La enseñanza en cualquier ámbito vivirá una transformación sin precedentes. Entender la tecnología será esencial para no quedar atrás en nuestro competitivo mundo: “adaptarse o morir”. Escuelas e universidades no tendrán más remedio que evolucionar. Evolucionar más allá aún de la IA, los robots, la programación o los datos.
En definitiva, se trata de avanzar hacia el progreso y enseñar a ir un paso más allá en el desarrollo tecnológico de la próxima revolución.
ALEJANDRO CAÑADA HINOJOSA
Equipo de Eventos de Start UC3M
La educación se encuentra sumida en un cambio hacia un nuevo paradigma que impacta tanto en los contenidos, como en las estrategias y herramientas. Este nuevo ecosistema de aprendizaje demanda metodologías docentes que integren lo presencial y lo virtual, fomentando la colaboración y la interacción. El perfil profesional también está cambiando y esto afecta a los contenidos de la formación.
La IA y el Big Data impactan ya en todas las profesiones, por lo que estos conceptos y sus aplicaciones se irán introduciendo, con diferente profundidad, en los programas de todas las titulaciones. Por ejemplo, la teleasistencia sanitaria desarrollada durante el confinamiento, hace que sea necesario preparar a los estudiantes para afrontar con éxito esta nueva forma de relacionarse con el paciente.
En la educación digital, las herramientas de simulación virtual nos permitirán desarrollar competencias, aumentando la motivación. Y mediante el análisis de datos, conseguiremos un mejor seguimiento del aprendizaje.
PALOMA J. VELASCO QUINTANA
Dtora. de Modelo Académico y Transformación Digital de la Universidad Europea
La transformación digital de toda nuestra sociedad se ha visto acelerada por el coronavirus, y ha impactado de forma destacable en la formación y en la forma en que las empresas debemos planificar los contenidos. Tendencias sociales como la inmediatez y la movilidad, junto a la dificultad de la falta de atención provocada por la tecnología hacen que los contenidos sean cada vez más breves y más directos. Además, las posibilidades que brindan las tecnologías hacen posible un grado de personalización muy alto que nos permite ofrecer el contenido ideal para cada persona en el momento adecuado y con el grado justo de dificultad.
La tecnología actual nos permite hacer este tipo de acciones de valor, y es más, en el medio plazo, la madurez de tecnologías como Machine Learning nos permitirán conocer de forma profunda al alumno y generar contenido en vídeo de forma automatizada y dinámica expresamente para él. La disrupción en la formación por contenido dinámico está cada vez más cerca.
PASCUAL PARADA
Director de Innovación y Data de IEBS School