Educar para un nuevo estilo de vida sin oficinas
El rápido crecimiento del teletrabajo en el último año ha supuesto una revolución que orienta la educación, ahora más que nunca, hacia nuevas formas de trabajar y de compartir espacios que fomenten la creatividad e innovadoras maneras de relacionarnos.
La precipitación experimentada por el teletrabajo ha puesto de manifiesto las nuevas necesidades de este espacio que “bien diseñadas, las dinámicas colaborativas se presentan como una magnífica oportunidad para renovar la imprescindible colaboración entre sistema educativo y sistema productivo en la era digital”, explica
Rocío Moldes Farelo, profesora de Sociología en la Universidad Europea.
Tendencias como el coworking (espacios de trabajo compartidos) y el coliving (teletrabajar y vivir con otras personas) cobrarán cada vez más relevancia, según Carmen Sebrango Sadia, directora de Carreras Profesionales en la Universidad CEU San Pablo. Por ello “es necesario que las políticas educativas tengan en cuenta el nuevo escenario y entrenen a los alumnos debidamente en comunicación, trabajo en equipo y gestión del tiempo. Y también, para que sepan gestionar su networking y establecer sinergias profesionales”, añade la experta.
En lo que coinciden estas profesionales es que “trabajar en casa o en un centro de trabajo hará que el futuro profesional necesite conocer distintas herramientas informáticas, nociones sobre seguridad de la información, protección de datos, gestiones documentales… Y aquellas empresas que decidan implantar el teletrabajo en sus organizaciones tendrán que adaptar sus formaciones a estos nuevos entornos”, explica Aránzazu
de las Heras, presidenta de la Universidad UDIMA.
Pero no solo el manejo tecnológico será fundamental. Para José Aguilar, profesor de Comportamiento Humano y Liderazgo en EOI (Escuela de Organización Industrial), otros retos serán “la creación y consolidación de equipos que colaboran durante semanas o meses sin coincidir físicamente en un mismo espacio, así como el liderazgo en remoto que forme a figuras capaces de crear relaciones fuertes en distancias largas”.
EDUCACIÓN HÍBRIDA
En cuanto al ámbito de la educación, “la alternancia entre clases telemáticas y presenciales ha permitido a cada alumno ir a su propio ritmo desde la comodidad de su casa y ha creado un ambiente de cooperación y cercanía en las clases presenciales”, añaden
Andrea Juárez y Javier Hernández, responsables de Comunicación e IT en Start UC3M.
En este nuevo entorno, harán falta figuras líderes capaces de crear relaciones fuertes y consolidar equipos en distancias largas