EL CONSEJO DE LOS EXPERTOS

El mercado laboral demanda nuevas profesiones en las que son necesarios conocimientos y competencias más allá de la antigua división de ciencias y letras. Un claro ejemplo de esta permeabilidad es el mundo de las humanidades digitales (HD), un área de trabajo e investigación donde están presentes equipos multidisciplinares que aúnan esfuerzos en proyectos de inteligencia artificial (IA), relacionados con lo que tradicionalmente se ha denominado “conocimiento humanístico”. Ejemplos de proyectos en esta línea son, entre otros, análisis de estilometría en textos, obtención de datos en corpus lingüísticos, análisis musical informatizado, sistemas de traducción automática, etc. Disponer de un lenguaje común y de puentes de conocimiento entre disciplinas es hoy absolutamente necesario. Las universidades debemos ser capaces de satisfacer estas nuevas necesidades. Este conocimiento holístico será decisivo en un mundo digital interconectado.

VÍCTOR PADILLA

Decano Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades. UNIR, Universidad Internacional de la Rioja En un mundo cada vez más tecnológico, las habilidades técnicas comienzan a darse por sentado. Sin embargo, aunque la tecnología se haya vuelto necesaria para todos los aspectos de la vida, no resuelve problemas por sí misma. Y aunque permite acercarnos y resolver muchos retos del mundo actual, también plantea riesgos y dilemas éticos que son necesarios afrontar.

Son las personas, con conocimientos técnicos pero también humanísticos, las que son capaces de plantear soluciones a problemas reales y contribuir al desarrollo tecnológico de la sociedad, aportando reflexión y pensamiento crítico. Perfiles capacitados para desarrollar tecnología, que a su vez tengan una visión humanista para entender la complejidad de la sociedad que nos rodea.

Se hace evidente la necesidad de formación que permita combinar las disciplinas humanísticas y sociales con las tecnológicas, para poder aportar una visión multidisciplinar, tanto a la creación de soluciones tecnológicas como al uso de las mismas.

CAMILA POLENSVAIG

Directora del Grado en Emprendimiento y Gestión de Empresas UCJC La introducción de materias humanísticas en titulaciones de carácter técnico no es una ocurrencia de académicos ajenos al mundo real, sino que es un requerimiento específico y urgente de las empresas e instituciones más avanzadas desde el punto de vista tecnológico. Recuerdo que, en una de las ediciones del Foro de Davos, la directora general del CERN, Fabiola Gianotti, exponía la necesidad de “romper con los silos culturales. Con demasiada frecuencia las personas colocan la ciencia y la humanidad, o la ciencia y las artes, en diferentes silos. Ellos son la máxima expresión de la curiosidad y creatividad de la humanidad”. Recogiendo esta reflexión, es imprescindible destacar que la tecnología cobra sentido cuando es diseñada por y para el servicio de las personas. Los nuevos retos éticos, la búsqueda holística de nuevas soluciones a los problemas a los que se enfrenta la humanidad, requiere de excelentes técnicos con sensibilidad humanista y de profesionales de las humanidades formados también con una sólida base científica.

JOSÉ AGUILAR Profesor de EOI Escuela de Negocios

En TeamLabs llevamos diez años trabajando y somos conscientes de que, para provocar una transformación profunda en la manera de pensar, y sobre todo en el hacer, debemos generar espacios de experimentación reales, donde el aprendizaje constante sea una palanca clave para el rediseño de lo que hacemos y el aumento de nuestro impacto. Porque esto último para nosotras es clave: si estamos fomentando una cantera de talento joven y empujando la transformación empresarial y social es porque somos conscientes de la urgencia de atajar los grandes retos sociales presentes y futuros.

Ese espacio de experimentación es lo que llamamos laboratorios de aprendizaje radical. Gracias a nuestra experiencia con el Grado universitario LEINN (Liderazgo Emprendedor e Innovación) de la mano de la Universidad de Mondragón, desde el inicio, y ahora junto a nuestro nuevo partner tecnológico Sngular, estamos facilitando y creando laboratorios de aprendizaje radical en otras universidades, empresas y administraciones públicas.

AINHOA ZAMORA

Co-Directora del grado LEINN en TeamLabs