La Razón (Madrid) - Especiales
El futuro de la educación: ¿A dónde nos lleva la tecnología?
EnEn los últimos años, las instituciones educativas han demostrado una notable capacidad para adaptarse a la integración de la tecnología en el proceso educativo. Sin embargo, el acelerado desarrollo de ciertas tecnologías abre un gran abanico de posibilidades.
Educadores de todo el mundo han debatido la necesidad de reconsiderar cómo educar a las generaciones futuras,quéenseñarycómopreparar a los estudiantes actuales. Las generaciones más jóvenes se caracterizan por su estrecha relación con la tecnología, y sus expectativas se centran en la colaboración, la comunicación instantánea y la retroalimentación. Para ellos, la tecnología es simplemente una parte intrínseca de su identidad.Ungranretoes,sinduda,prepararauna generación que desempeñará roles laborales que aún no existen en la actualidad.
La claves es que las instituciones y organizaciones de educación superior deben mantenerse actualizadas sobre las últimas tendencias tecnológicas para seguir brindando lo que cada generación y cada alumno necesita. Quedarse obsoleto no es una opción: la inteligencia artificial, realidad virtual o blockchain blockchain serán parte de nuestro día a día. Estos sistemas tecnológicos permiten ajustar planes de estudios, realizar evaluaciones iniciales, personalizar el proceso de aprendizaje, realizar un seguimiento continuo y, finalmente, validar los conocimientos y habilidades adquiridos al final del proceso formativo. Las últimas tendencias tecnológicas y la dinámica de aprendizaje actual confirman que ya no podemos depender únicamente de los métodos tradicionales de enseñanza y aprendizaje. Cada vez es más probable que en el futuro del aprendizaje, la tecnología diversifique los medios para apoyar a los estudiantes.
¿Qué es el aprendizaje adaptativo?
Es bien sabido que cada alumno es único, con sus propias características, peculiaridades y habilidades. Los enfoques tradicionales de enseñanza pueden resultar ahora ineficaces para abordar esta complejidad a largo plazo. Gracias al rápido avance de las tecnologías educativas y los nuevos enfoque s pedagógicos,instituciones como ESCP Bus in essS cho ol están comenzando a implementar el aprendizaje adaptativo.
Esta tecnología, basada en un modelo edubre cativo respaldado por tecnología y análisis de datos,tienecomoobjetivopersonalizarelproceso de aprendizaje de cada estudiante, proporcionando contenidos y actividades basadas en su nivel de conocimiento, ritmo de aprendizaje y preferencias. Este enfoque suponeimplementarsolucionespersonalizadas para satisfacer las necesidades de aprendizaje específicas de cada persona, lo que permite a los educadores realizar un seguimiento del rendimiento de los estudiantes y ajustar los métodos y programas según las necesidades individuales.
Imaginemos lo valioso que sería para los docentes recibir análisis en tiempo real soel soel desempeño de su clase, identificando dificultades emergentes y actividades exitosas. Gracias al análisis automatizado de los datos, se pueden abordar rápidamente problemas críticos y ajustar los métodos de enseñanza para solucionarlos de la forma más adecuada.
Los sistemas de aprendizaje adaptativo pueden ser una oportunidad para respaldar el aprendizaje autodirigido y otras formas de aprendizaje, haciéndolo más accesible, impactante y atractivo. Sin embargo, debido a la complejidad de adoptar e implementar sistemas de aprendizaje adaptativo, las instituciones de educación superior deben por tanto abordar importantes desafíos tecnológicos y de gestión del cambio organizacional.
Inteligencia Artificial, máximo aliado
Si bien el aprendizaje adaptativo se ha utilizado en los últimos años, lo que lo hace sin precedentes en nuestro tiempo es el papel de la inteligencia artificial en su desarrollo. El estilo de aprendizaje de una persona puede verse influenciado por diversos factores, como la edad, el contexto cultural y otros aspectos que deben considerarse en el proceso de desarrollo educativo. Un programa de formación impulsado por inteligencia artificial permite una adaptabilidad única, ya que el contenido se ajusta para satisfacer las necesidades individuales de cada estudiante. Por ejemplo, un sistemadegestióndelaprendizajepuedeofrecer tutoriales en video para ciertos estudiantes, mientras que transcribe automáticamente esos videos en artículos de texto para otros compañerosdeclase.Tambiénpuedegenerar imágenes basadas en contenido escrito y sugerir refuerzos específicos para las secciones de formación con las que los estudiantes tienen dificultades. Para los educadores, el uso de la tecnología les ayuda a obtener una comprensión más amplia del comportamiento colectivo de los estudiantes y generar capacidades predictivas. Al aprovechar toda esta información en ambas direcciones, las institucionesdeeducaciónsuperiorpuedencrear experiencias de aprendizaje únicas, adaptables e intuitivas.
Formación continua
Además, será precisamente la tecnología la que nos impulse a seguir aprendiendo a lo largo de nuestra vida: la educación ya no se limita a la etapa escolar y universitaria. El aprendizaje continuo y la actualización de habilidades se están convirtiendo en requisitos fundamentales en un mundo en constante cambio y avance tecnológico. Los programas de educación continua, la formación en el lugar de trabajo y el acceso a recursos educativosenlíneapermitenalaspersonasseguir aprendiendo y adaptándose a lo largo de su vida profesional.
Está claro que la tecnología seguirá siendo un motor que guie nuestras vidas, y por lo tanto, la educación seguirá evolucionando y adaptándose a medida que las necesidades y demandas de la sociedad cambien.
POR
«La tecnología basada en el análisis de datos tiene por objetivo personalizar el aprendizaje de cada estudiante»