El director de la prueba PISA dice que las aulas pequeñas no dan mejor resultado
El director del área educativa de la OCDE e impulsor de la prueba PISA, Andreas Schleicher, asegura que uno de “los mitos” que arrastra la educación es que las clases más pequeñas logran mejores resultados. “Eso no es cierto”, subrayó a Efe durante una entrevista.
Con motivo de su asistencia al I Encuentro Iberoamericano de Profesores de Religión, organizado por Siena Educación y que arranca mañana en Madrid, Schleicher (1964, Hamburgo) insistió en que la repetición de curso es “ineficaz” y estigmatiza al alumno, en línea con la reforma educativa española que aboga por que esta medida sea excepcional.
La reforma curricular promovida por el Ministerio de Educación “ayudará a que España avance”, asegura el padre de PISA, la mayor prueba educativa internacional, desarrollada por la OCDE, que mide los conocimientos en Matemáticas, Ciencias y Lectura
Schleicher insiste en que la repetición de curso es “ineficaz” y estigmatiza al alumno
de los alumnos de 15 años y ofrece una fotografía de sus sistemas educativos.
La próxima prueba, aplazada por la pandemia, arrancará esta primavera y sus resultados se conocerán en 2024.
Durante la entrevista, este matemático, investigador y estadístico desmonta uno de los “mitos” que arrastra el pensamiento en educación: las ratios más bajas de profesor por alumno mejora el sistema.
“No es cierto” que clases más pequeñas signifiquen mejores resultados. “De hecho, cada vez que los sistemas educativos de alto rendimiento tienen que elegir entre una clase más pequeña y un mejor maestro, optan por lo último”.
“A menudo son las clases pequeñas las que han contribuido a la organización del trabajo taylorista donde los profesores acaban haciendo nada más que enseñar, y no tienen tiempo para el apoyo individual de los alumnos, colaborar con otros profesionales o trabajar con los padres que son los distintivos de los sistemas educativos de alto rendimiento”, afirmó.