ESIC: el reto de combinar humanismo y tecnología

62.000 antiguos alumnos; una tasa de empleo del 93%; convenios con más de 120 universidades de los cinco continentes; 12 campus en España y dos en Brasil; 25 años impartiendo formación en economía digital… Estas son sólo algunas de las cifras que avalan la trayectoria de ESIC, una de las primeras escuelas de negocio que se crearon en España, y pionera en la formación de profesionales especializados en marketing.

Hoy, la oferta educativa de ESIC va mucho más allá. Sin olvidar el marketing, la organización pone el foco en áreas de futuro como la innovación, el emprendimiento y la economía digital. Campos que la escuela podrá seguir potenciando mediante sus programas de posgrado y Executive Education, pero también a través del ámbito universitario, ya que acaba de recibir la autorización de la Asamblea de Madrid para convertirse en Universidad privada.

Tal y como resalta su director general, Eduardo Gómez Martín, el proyecto se inicia con el objetivo de seguir consolidando el posicionamiento de la organización en el ámbito de la empresa, el marketing y la economía digital, y con el compromiso de formar profesionales digitales, pero sin olvidar los valores éticos, fundamentales para encarar un proceso de transformación como el que actualmente atraviesa la sociedad.

Licenciado en Teología y en

Derecho Canónico, para Gómez Martín la tecnología obliga a potenciar las capacidades humanas, y aboga por un modelo educativo de futuro capaz de combinar diferentes disciplinas y tecnologías como la antropología, la inteligencia emocional, la Inteligencia Artificial o la realidad aumentada.

FEDERICO FERNÁNDEZ DE SANTOS:

Uno de los desafíos de ESIC es formar a sus alumnos para que sean capaces de afrontar no sólo la realidad local, sino también la global. Executive Excellence está presente en los principales congresos de management a nivel mundial, y comprobamos en primera persona la escasa presencia española que hay en este tipo de eventos. ESIC constituye una excepción, porque busca estar al día de lo que ocurre fuera de nuestro país para trasmitírselo a sus alumnos. ¿Resulta complejo intentar alinear los estudios académicos con la realidad global en vez de con la española?

EDUARDO GÓMEZ MARTÍN: Cada día se celebran multitud de eventos a nivel nacional e internacional, y en muchas ocasiones es difícil discriminar cuáles son aquellos que pueden aportar valor. Sin embargo, queremos estar presentes en aquellos foros que nos permitan detectar cuáles son las principales tendencias que se están desarrollando en el sector empresarial, y también en el ámbito del conocimiento y la investigación, para poder incorporarlas a nuestros planes de estudio.

Queremos que nuestros alumnos finalicen su formación con un buen equilibrio entre lo que requiere

el sistema educativo oficial y lo que exigen las tendencias

globales

Otro aspecto que tenemos en cuenta es que la velocidad de la innovación va muy por delante de la legislativa, y esto genera ciertos desajustes. En este sentido, vamos a lanzar una novedosa oferta para grado que incluye una gran flexibilidad, porque permite ir añadiendo formación complementaria a la oficial a través de certificados, diplomas, rutas o especificaciones que el alumno puede ir combinando para acabar su formación con un perfecto equilibrio entre lo que requiere el sistema educativo oficial y lo que exigen las tendencias globales que se imponen más allá de nuestras fronteras.

Por ejemplo, el año pasado asistimos a una conferencia en Nueva Orleans, donde varios expertos afirmaban que los patrones