EL BENEFICIO DE ELEGIR

ElEl National Bureau of Economic Research publicaba recientemente un trabajo titulado «Efectos de la ampliación de los programas de elección de centros privados en estudiantes de centros públicos». Lo hizo a raíz de que el Estado de Florida multiplicara por siete la oferta educativa en centros privados. El artículo evidencia que la libertad de elección motiva a la educación pública para mejorar aún más y diferenciar su oferta educativa, beneficiando al final a todos los alumnos. Los investigadores han encontrado evidencias de que, a medida que hay más libertad de elección entre centros, los estudiantes de los públicos mejoran en pruebas externas y estandarizadas en lectura y matemáticas y reducen el número de días que faltan a clase. Y los más beneficiados son los de nivel socioeconómico bajo. A mayor posibilidad de elección, mejores resultados en los estudiantes de la pública. Otras investigaciones avalan la conclusión. Por ejemplo, los Profesores Michael Gilraine, (New York University) Uros Petronijevic, (York University) y John D. Singleton, (University of Rochester) encuentran que los alumnos de centros públicos de Carolina del Norte que están más cerca de concertados de nueva creación mejoran su aprendizaje. Otras investigaciones del MIT muestran que la expansión de los centros concertados tiene un efecto positivo en el rendimiento tanto en matemáticas como en lengua de los estudiantes de los centros públicos. Un incremento de los estudiantes en centros concertados desde el 10% al 15% aumentaría el rendimiento de los alumnos de los centros públicos en un 3% y un 2% de la desviación estándar en matemáticas y lengua, respectivamente. Este efecto proviene de la estimulación que ejerce una red sobre la otra con los proyectos de innovación educativa.