¿Cuál es el mejor colegio para nuestros hijos?
Las nuevas tecnologías, los valores de la escuela, las dobles titulaciones o la inmersión lingüística son varios de los aspectos más relevantes a la hora elegir centro
LosLos padres y madres de Andalucía se preguntan cada año cuál es la mejor opción para escolarizar a sus hijos. No es un tema baladí, pues sus hijos pasarán varios años de su vida –hasta 15 si entran en el colegio a los tres años y salen con la mayoría de edad– en el mismo centro. Este año, a pesar de que el Covid-19 sigue obligando a los centros educativos a cumplir normas como el distanciamiento social, la entrada escalonada o la mascarilla en el patio e interiores, la pandemia parece que está dando un respiro para que los alumnos puedan vivir con normalidad su etapa escolar.
En este contexto, la oferta en Andalucía en cuanto a centros públicos, privados y concertados es muy variada. En la región hay 7.133 centros educativos y las aulas ascienden a 78.687. En la mayor parte de los casos esa oferta es muy atractiva y diferente. Los centros e instituciones educativas ofrecen programas de inmersión lingüística total en varios idiomas durante toda o gran parte de la etapa escolar, dobles titulaciones para poder acceder a universidades de todo el mundo, un currículo en el que la tecnología y la robótica son los protagonistas, enseñanza de artes e instrumentos y planes de formación que se alejan de lo normativo para trabajar por proyectos o con sistemas más flexibles que ponen el foco en la individualidad de cada estudiante.
En la región andaluza existen cientos de centros, pero muy pocos ofrecen el bachillerato internacional o imparten clases con métodos que se han demostrado tan eficaces como el «aprender haciendo», los programas por proyectos o el aprendizaje mediante el juego, entre otros muchos. Es muy importante, en estos casos, detectar cuáles son los puntos fuertes de los estudiantes para escoger el centro que mejor se adapte a sus capacidades.
Es un hecho que los niños necesitan el mejor entorno para desarrollar todo su potencial en el ámbito de los idiomas, el deporte, la robótica, la tecnología o las artes. Sin embargo, es muy importante prestar atención también al acompañamiento que el centro realiza a los alumnos en su día a día y la manera en la que los preparan para su futuro no solo profesional, sino como personas. Una buena forma de evitar quebraderos de cabeza es visitar los colegios en las jornadas de puertas abiertas. Algunos centros ofrecen visitas personalizadas con solicitud previa y otros señalan varios días en el calendario para poder conocer de cerca la rutina del equipo docente y los estudiantes. En cualquier caso, es recomendable que los futuros alumnos también formen parte de esta decisión y conozcan de cerca cómo va a ser el colegio en el que estarán matriculados.
Otro de los datos que hay que tener en cuenta –sobre todo cuando se elige un centro a partir de bachillerato– son las notas que obtiene en selectividad. Además, como novedad, los centros que se encuentran en constante innovación y adaptación a los tiempos actuales y que trabajan con métodos más eficaces que los puramente basados en la memorización casi con total seguridad tendrán una ventaja competitiva respecto a otros colegios en el año 2024. En dos años la selectividad habrá cambiado y todo apunta a que se valorarán otras capacidades de los alumnos en las que las pruebas de contenido pasarán a un segundo plano. El Ministerio de Educación y Formación Profesional ya ha pedido a los diferentes países europeos información sobre cómo es su sistema de acceso a la universidad para estudiar posibles «alternativas» a la selectividad actual, tal y como obliga la nueva ley educativa. El Gobierno ha creado un grupo de trabajo técnico para analizar toda esa información y elaborar un pri
mer borrador que será debatido con las comunidades autónomas, el Ministerio de Universidades y la Conferencia de Rectores. Según los últimos datos, parece que la prueba será más homogénea, pero no habrá una única selectividad porque cada Comunidad Autónoma decide un 40% del currículo educativo, que se incrementa hasta el 50% en aquellas en las que existe una lengua cooficial.
Otro de los puntos fuertes para tener en cuenta es la enseñanza de idiomas y los programa de intercambios de la institución académica. A veces, no son tan importante los idiomas que ofrece el centro como el nivel con el que el alumno termina su etapa educativa. Hay colegios que garantizan que los estudiantes, a través de un método de inmersión lingüística plena, adquieren un nivel B2 o C1 en el Marco Común Europeo de Referencia (MCER) al acabar bachillerato. Hay colegios en los que los estudiantes aprenden en inglés y desarrollan sus actividades en alemán, francés o chino. Asimismo, otros ofrecen programas en los que los alumnos estudian dos lenguas vehículares simultáneamente, además del español. La realidad es que cada vez vivimos en un mundo más globalizado en el que las empresas exigen que sus empleados hablen con fluidez al menos una lengua, por lo que aprender idiomas es la mejor opción para asegurar un buen futuro laboral.
La educación en valores es esencial para el correcto desarrollo desarrollo personal del alumnado. La filosofía del centro, si es laico o religioso, trabajar en equipo, respetar al que es «diferente», los programas de prevención de acoso escolar, trabajar la autoestima, la inteligencia emocional, el respeto por la naturaleza y el entorno o la coeducación son factores decisivos a la hora de elegir un centro u otro.
Por otra parte, la tecnología, la robótica y los nuevos medios de comunicación son otros de los aspectos fundamentales por los que están apostando las mejores escuelas de Andalucía. El mundo de los videojuegos, las apps y la industria audiovisual se encuentran en su mayor apogeo y la sociedad del futuro necesitará a profesionales que sean capaces de resolver las necesidades de una nueva generación de jóvenes que cada vez utilizan menos el lápiz y el papel. Por ello, la inversión en sistemas informáticos y la formación del profesorado en programación o impresión 3D son otras de las características que los padres valoran a la hora de escoger un centro para sus hijos. Normalmente, las escuelas en las que se potencian las nuevas tecnologías siguen un currículo en el que se pone en valor las asignaturas relacionadas con las matemáticas y las ingenierías. Además, los alumnos suelen participar en diferentes competiciones con el fin de poner en práctica lo aprendido en clase.
Asimismo, dado que nuestros hijos pasan una gran parte del día en el colegio, es fundamental que aprendan a comer bien y a saber el impacto positivo que una buena alimentación puede provocar en el desarrollo de las personas. En este sentido, muchos colegios cuentan con una política de nutrición que les proporciona una alimentación equilibrada y correcta para cada edad.
Por último, también son factores importantes para elegir colegio las instalaciones, las normas que hay que cumplir para permanecer en el centro, las clases extraescolares o los servicios de autobus.
Por otro lado, respecto a la pandemia, según los datos que ofreció la Consejería de Salud el pasado viernes, Andalucía tiene el 100 por cien de sus centros educativos libres de coronavirus, bien sea de la escuela pública, concertada o privada. Así, continúa sin ningún centro cerrado completamente a causa del Covid-19, una situación que se mantiene desde la vuelta a los colegios tras las vacaciones navideñas, y no tiene ningún aula con sus alumnos en cuarentena por coronavirus.
No son tan importantes los idiomas que ofrece el centro como el nivel real con el que el alumno finaliza el curso
La robótica y la formación en programación son esenciales para la educación del futuro