La Generalitat tiene a punto el decreto que regula el acceso a la docencia
El PP presentará una proposición no de ley para la selección del profesorado
El reciente informe PISA ha activado los resortes de la administración para acometer la reforma de los procesos de selección y formación de los docentes de primaria y secundaria. Ayer mismo la consellera de Ensenyament, Irene Rigau, aseguró que el decreto de plantillas estará aprobado a principios de año aunque no quiso entrar en detalles concretos. Y el grupo parlamentario del Partido Popular confirmó que, tras la aprobación de la ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (Lomce), el objetivo es plantear una proposición no de ley sobre el estatuto de la función pública docente no universitaria.
Rigau, en declaraciones a la emisora RAC1, dijo que el objetivo del nuevo decreto de plantillas es introducir un “mecanismo en la provisión de plazas en los centros que garantice la calidad docente y la pericia de las personas”. En este sentido defendió la existencia de un periodo de prueba para los nuevos interinos o sustitutos, al final del cual serán evaluados. Remarcó que la evaluación de los futuros docentes “se hará a través del diálogo entre el director, el inspector y las personas que evaluen el proceso”. No quiso entrar en la duración de ese periodo de prueba, que en los primeros borradores era de tres meses, pero insistió en que habrá “mecanismos de seguridad”.
“Hemos podido –añadió en el programa El món a RAC1– ver como sólo con mecanismos de antigüedad había gente que hacía tiempo que estaba en el sistema y tenía informes negativos, pero ya había superado los periodos de prueba y era difícil actuar”. Aunque a continuación matizó que en su opinión son pocos los profesores que no se merecen la plaza que ocupan. “Actualmente en Catalunya tenemos un profesorado que está dando una gran respuesta. Y no podemos obviar que las dificultades financieras han sido grandes o que nuestra complejidad social tiene pocos precedentes”. Sobre este punto y en referencia al informe PISA afirmó que le gusta más “cuando nos comparamos con nosotros mismos”. Y destacó que un 86% de los alumnos se han graduado en la ESO, cuando hace unos años la cifra era del 77%.
Por otro lado, desde el Ministerio de Educación se distribuyó hace ya varias semanas un primer guión de la futura ley del Estatuto Docente no Universitario, cuyo objetivo es replantear el sistema de acceso, promoción y formación de la carrera docente. Aunque no se prevén grandes cambios, uno de los objetivos de la nueva ley es recopilar y orde- nar toda la normativa actual, un propósito que ya tuvo la ministra Pilar del Castillo, pero no llegó a desarrollar. También se propone mejorar la formación inicial del profesorado mediante un plan de seguimiento de los programas de posgrado de las universidades. Según la agencia Europa Press, la iniciativa prevé fomentar además la movilidad en el territorio nacional. Otro punto relevante afecta al reconocimiento del profesorado como autoridad pública para reforzar el ejercicio de la docencia. Y finalmente se propone establecer una serie de etapas dentro de la carrera docente para poder escalar peldaños si existen evaluaciones favorables. Desde diversas entidades y sindicatos se considera que esta falta de perspectivas de promoción provoca el desánimo entre el profesorado.
Desde el PSOE se ha propuesto en repetidas ocasiones que exista un modelo similar al del MIR que regula el acceso a la función pública de los médicos, pero ese primer borrador no entra en más detalles.
En relación con la sentencia del Tribunal Supremo que obliga a escolarizar en Catalunya en lengua castellana en la educación infantil, Rigau afirmó ayer que “lo que no se puede hacer es escoger para dividir a tus hijos y colocarlos en aulas diferentes, y en Catalunya no separamos por razón de lengua”. Pero ayer la consellera se mostró más prudente que en sus primeras declaraciones tras la sentencia y esbozó la estrategia de respuesta, a la espera del recurso al Tribunal Constitucional: “Pediremos –en referencia a padre que lo demande– si quiere que su hijo sea atendido personalmente como permite la normativa, pero hacer clases de catalanes y de castellanos no lo haremos”.