“Edificación: un futuro abierto al mundo, en el campo de la ingeniería”
Granada, ciudad universitaria, brinda una experiencia vital única a los jóvenes que, de toda España y numerosos países, allí estudian. Destaca su carácter monumental, con la Alhambra como divisa, y su ubicación privilegiada, entre la imponente Sierra Nevada y la cálida Costa Tropical. Su Universidad, de casi 500 años, es una de las 300 mejores del mundo (Ranking de Shanghái). La Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Edificación, con 50 años de experiencia, es la decana de sus enseñanzas técnicas. ¿Qué caracteriza la formación en la ETSIE-UGR, en el marco de las titulaciones en Edificación y Arquitectura Técnica? ¿Cuál es su enfoque?
El Grado en Edificación de la ETSIE-UGR, en España, habilita para el ejercicio regulado de la profesión de Arquitecto Técnico, profesional polivalente y versátil no siempre bien conocido. Esto representa 180 créditos de la carrera. El resto, hasta los 240 créditos ECTS del Grado, completan un Plan de Estudios homologable internacionalmente en el campo de la Ingeniería de Edificación, con intensificación en ámbitos de gestión, producción y conservación. La formación científico-técnica de primer nivel y el enfoque multidisciplinar potencian el trabajo grupal y la inmersión en las nuevas tecnologías, sin olvidar las competencias en responsabilidad y compromiso social. Nuestros graduados pueden continuar su formación, hasta los 300330 créditos ECTS, a través de una amplia oferta de Másteres.
¿A qué retos formativos se enfrentan para atender las necesidades del sector de la edificación en España y en el mundo?
La formación vive un acelerado proceso de cambio. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) reclaman mayor atención en los planes de estudios. La innovación docente, el trabajo colaborativo y el Building Information Model (BIM) impregnan las competencias de los nuevos titulados: de la gestión integral a la conservación y explotación del edificio; desde la tecnificación y los nuevos materiales a la puesta en obra y la seguridad; de la eficiencia energética a la sostenibilidad. El manejo de información o Big Data, hará más gobernables las “máquinas de habitar” de Le Corbusier. Sin olvidar la relación universidadsociedad: la traslación del conocimiento a la práctica debe dar los resultados que la sociedad espera.
“La traslación del conocimiento a la práctica debe dar los resultados que la sociedad espera”
¿Qué importancia tiene la internacionalización en la Escuela de Ingeniería de Edificación de Granada?
La internacionalización es determinante en nuestra estrategia formativa, permitiendo el reconocimiento e integración de nuestros titulados en el mundo académico y profesional, en distintos países. Se están formalizando convenios para el establecimiento de dobles títulos. Nuestros egresados ejercen en cualquier parte del mundo, con estudios perfectamente homologables a nivel internacional.
Con más de 40 destinos para estancias en programas Erasmus+, Séneca, o propios de la UGR, nuestros estudiantes enriquecen su currículo académico y personal y su competencia lingüística.
En Cooperación al Desarrollo se promueve el compromiso social entre los estudiantes y se colabora con la red Mediterránea de Medinas del norte de África. Mencionaría el taller que tendrá lugar este año en Tanzania, en un poblado Masái.
¿Qué programas de Máster se ofrecen?
En la Escuela se imparte el Máster en Rehabilitación Arquitectónica MARA, en el que participa el Laboratorio de Arqueología y Arquitectura de la Ciudad, de la Escuela de Estudios Árabes (CSIC). Un convenio con el Patronato de la Alhambra y el Generalife permite que estudiantes del MARA realicen allí sus prácticas externas y sus TFM.
También se ofrecen -destaco el aumento de estudiantes de posgrado de otros países-, los másteres en Ingeniería Acústica, en Estructuras, en Ciencia y Tecnología del Patrimonio Arquitectónico y en Prevención de Riesgos Laborales. Esta oferta se amplía con los másteres dobles: Rehabilitación Arquitectónica y Estructuras, y Rehabilitación Arquitectónica e Ingeniería Acústica.
¿Cómo se vigila la calidad de la formación en la ETSIE?
Sus instalaciones y servicios son apropiados para una docencia de calidad. El profesorado tiene una larga experiencia y motivación para actualizar sus materias. Las Guías Docentes de las asignaturas regulan los aspectos de la docencia y son un compromiso entre Centro, profesores y estudiantes. Se ofrecen en varios idiomas. Una Comisión para la Garantía de la Calidad vela por la coordinación y actualización de las materias.
En las encuestas de evaluación de la calidad de la docencia, la ETSIE, con unos “estudios exigentes”, cumple los estándares, altos de por sí, de la UGR. La ETSIE ofrece una formación de alta calidad contrastada
y homologable internacionalmente en sus grados y másteres ¿Qué papel juega la investigación en su ámbito de especialización? ¿Y el emprendimiento?
La ETSIE tiene líneas propias de investigación y transferencia de resultados, así como laboratorios bien dotados de materiales, de física y de estructuras. De 64 profesores a tiempo completo, 53 son doctores. Desarrollamos proyectos competitivos en rehabilitación y patrimonio, en España y en el norte de África. Destacaría algún proyecto con contrato con la NASA; o de aplicación de fibra de carbono para refuerzo de materiales como la madera de álamo y el bambú para uso en rehabilitación.
En emprendimiento, la primera Junior Empresa (J-Edina) a nivel nacional del sector de la edificación (2015) fue creada por tres de nuestros estudiantes, tutelados por una Doctora del Centro.
¿Por qué estudiar en la ETSIE de la UGR?
Granada es paradigma de ciudad de gran belleza y calidad de vida. Más de un cuarto de su población se vincula a la UGR. Año tras año cuenta con la mayor comunidad Erasmus de Europa. La ETSIE ofrece una formación de alta calidad contrastada y homologable internacionalmente en sus Grados (Edificación y doble Edificación+ADE) y sus másteres. Más de 300 convenios con entidades públicas y privadas permiten a los estudiantes realizar prácticas obligatorias en el mundo profesional. Muchos de ellos se incorporan profesionalmente a su empresa de prácticas.