Adolescencia Losdife entesniveles delas elacionesafectivas

“Con el alumnado de secundaria nosotros seguimos trabajando los cambios fisiológicos y hormonales, la figura corporal (porque muchos no se reconocen en su cuerpo o les da vergüenza), explicamos el ciclo menstrual, la eyaculación y la capacidad reproductiva, pero también facilitamos momentos para reflexionar sobre las relaciones, hacer planteamientos críticos sobre cómo se hipersexualiza a las chicas y se les exige a los chicos mostrar constantemente su virilidad...”, explica la experta en coeducación de Navarra.

Desde Fad Juventud, Rocío Paños indica que, en el caso de padres y madres, la clave a esas edades es contestar a las preguntas que vayan planteando, contestar siempre a sus dudas, y aprovechar el visionado de una película o alguna noticia sobre cuestiones relacionadas con el sexo para hablar de cosas que pueden pasar, del consentimiento... “Esas conversaciones son valiosísimas no solo para enseñarles lo que no está bien, sino también para que sepan que pueden hablar de ello”.

Forner cree que con los adolescentes no importa tanto entrar en detalles sobre las relaciones sexuales como trabajar los distintos niveles de relaciones afectivas que existen, el consentimiento y el uso de las tecnologías, incluido el acceso a la pornografía. “Hay que explicarles que las relaciones avanzan de forma progresiva ganando confianza hasta llegar a la genitalidad, que han de ser libres y uno puede decidir parar en cualquier momento y el otro ha de respetarlo, que las relaciones sexuales son otra cosa que lo que se ve en la pornografía, y que si envían imágenes suyas a otras personas no saben qué harán estas con ellas”, ejemplifica.c