Educació enviará un maletín pedagógico a los centros con peor nota en matemáticas
El Departament d’Educació de la Generalitat enviar· un maletín con material pedagógico a los 200 centros catalanes con peor rendimiento en matem·ticas para que los alumnos trabajen conceptos matem·ticos que se ha visto, en las pruebas de competencias b·sicas, que no tienen bien asumidos. Se trata de tangrams, metros, ruedas para mediciones y otros. En la maleta se incorporar·n programación y guías para dos sehabr· siones semanales de una hora.
Este material manipulativo forma parte del programa Florence aprobado ayer en el Consell Executiu. Es un programa a tres años, voluntario para los centros y dirigido solo a aquellos cuyas competencias b·sicas estén situadas por debajo de la media. Exigir· que dos de las cuatro horas de gestión autónoma (las horas que los centros tienen para hacer sus propios proyectos o propuestas de optativas) se dediquen a matem·ticas. Los profesores de los centros seleccionados, 120 de primaria y 80 de ESO, empezar·n a formarse, dentro del horario escolar, en octubre y el programa se aplicar· a partir de enero del 2025 o en el último trimestre del curso..
El departamento tiene previsto destinar un equipo de 12 docentes de primaria y dos de ESO. Adem·s, Educació crear· una nueva figura, el referente territorial, que ser· un docente con dedicación de jornada completa que har· diagnóstico de cada centro, propondr· formación en matem·ticas y har· codocencia en el aula. En primaria 12, uno para cada servicio territorial. También se ha aprobado mejorar la competencia lectora con la creación de una red de 250 centros que trabajen la lectura y la oralidad. El programa también es voluntario y debe ser votado por, al menos, el 80% del claustro. En este caso, los profesores asesores de lengua y cohesión social (LIC) ya est·n formados y pueden empezar a aplicarlo en octubre.
El primer año se trabajar· la fluidez, la decodificación, el vocabulario y las estrategias de comprensión. Y se atender· la oralidad, garantizando aprendizajes lingüísticos a través de actividades de inmersión como repetir las estructuras verbales en catal·n, apoyarse en la gestualidad y otras estrategias.
Finalmente, para todos los centros educativos, se impartir·n orientaciones de lectura literaria para las etapas de infantil, primaria, ESO y bachillerato.
El Govern ha aprobado también
El programa, de carácter voluntario, implica impartir dos horas más de esta materia a la semana
prorrogar el acuerdo de colaboración entre el Departament d’Educació y el Institut FranÁais para realizar actividades de formación en francés para profesores y alumnos.c