La formación universitaria del futuro

Un entorno de aprendizaje eficiente es aquel que permite el cambio en todas sus fases y etapas del camino. Ciertamente, la docencia es una de las profesiones más proclive a introducir reformas, pues debe adaptarse a los nuevos tiempos, a las nuevas generaciones y a los nuevos avances tecnológicos. Desde que los cazadores primitivos dejaron huellas en cuevas prehistóricas (se cree que para enseñar a los pupilos más jóvenes el arte de la caza) hasta nuestros días, el método de enseñanza ha ido transformándose a las necesidades del momento. Así pues, todo el proceso de adaptación vivido en el último año y medio no responde únicamente a la situación emergida por la pandemia.

A inicios del año 2000, los responsables de la educación superior de 29 países europeos firmaron el Plan Bolonia, un proceso que establecía una estructura de titulaciones más común y comprensible en todos los países miembro, y aspiraba a una educación superior más inclusiva, accesible y competitiva a escala mundial. Nuestro horizonte era el de conseguir unas titulaciones universitarias que sobresalieran en excelencia dentro del marco europeo.

Sin embargo, la pandemia por covid-19 ha puesto patas arriba todos los planes de calidad académica que muchas instituciones albergaban