La vulnerabilitat de la infància
Durant la pandèmia, amb les escoles tancades, sense activitats extraescolars, D., de 5 anys, es quedava tot el dia a casa amb un “cangur” familiar. La mare soltera treballava cuidant uns avis, amb els quals de vegades s’havia de quedar a dormir i, quan no, tornava tard a casa. Ni temps per comprar menjar. Va trucar al centre socioeducatiu Poblenou, al qual anava el seu fill abans del confinament, i des d’allà van organitzar un sistema de visites periòdiques per fer-li la compra, lliurar-l’hi i garantir que a D. no li faltés res.
És un dels molts exemples de les dificultats que han passat alguns nens durant la pandèmia. Ha augmentat el risc de vulnerabilitat de moltes famílies i el sistema d’ajuts s’ha vist desbordat. “Els drets dels nens han estat sistemàticament vulnerats. Van ser els últims a poder sortir al carrer i jugar i els parcs s’han tancat abans que bars i cafeteries”, deia una nota de la Fundació Pere Tarrés, aquest divendres, amb motiu del Dia Universal de la Infantesa.
La supressió de les classes presencials i activitats extraescolars, la falta de recursos tecnològics o l’ansietat provocada pels problemes de les famílies incideixen directament en els nens i adolescents. Els professionals expressen la seva inquietud sobre els efectes a llarg termini de la pandèmia. L’angoixa i la ràbia per la supressió de les activitats de lleure i les dificultats per compartir espais de socialització tenen fins i tot un impacte desconegut entre els menors.
Un efecte visible d’aquesta crisi és l’increment de la demanda de places als centres socioeducatius. Només en els dos que la Fundació Pere Tarrés té a Barcelona –d’una xarxa de 19 centres– la demanda s’ha incrementat un 75% i en aquests moments hi ha 177 nens en llista d’espera (108 al del Poble Sec i 69 al del Poblenou).
En Víctor Vilchez, director del centre socioeducatiu del Poblenou, on hi van uns 135 nens (entre ells D.), explica que generalment hi anaven fills de famílies immigrants, de segona generació, però ara la demanda és també de famílies autòctones afectades per la precarització. Les mateixes escoles o els serveis socials són els que recomanen les famílies que portin els seus fills al centre. En principi per fer classes de reforç escolar, però també se’ls ensenya a gestionar les emocions i a relacionar-se amb altres companys. Quan ho requereixen se’ls ofereix atenció psicològica i fins i tot mèdica.
El centre del Poblenou fa activitats de tarda per a menors d’entre 3 i 14 anys, i també disposen d’un espai familiar perquè els pares que no puguin portar els seus fills a la guarderia hi acudeixin amb ells al matí. “El centre està obert des de les nou del matí perquè també atenem consultes amb un treballador social que pot resoldre tant un tràmit administratiu com un problema d’accés a internet”, explica Vilchez.
El coronavirus els ha obligat a extremar les mesures de seguretat. Es fan grups d’un màxim de deu nens per a un educador i no es barregen, cosa que dificulta les relacions entre ells. Tots van amb mascareta, i contra el que es pensava aquest ha estat un problema menor. S’hi han acostumat. Una altra cosa que ha canviat és que els pares no poden entrar al centre per recollir els seus fills sinó que s’esperen a fora que els educadors els acompanyin.
Vilchez comenta la nova realitat. “En famílies d’estructura feble ens hem trobat amb dificultats per accedir al menjar, amb més desnonaments i, naturalment, amb falta de recursos”. Un altre problema que s’ha posat en relleu és l’anomenada fractura digital. Són molts els menors que no tenen a casa seva les condicions ideals, d’ordinadors o de connexió, per seguir els estudis de manera virtual. “I una ansietat derivada d’aquest tipus de problemàtiques no té fàcil solució, poc pot fer el psicòleg”, apunta.
També s’han detectat situacions de la tendència a l’aïllament. Si ja la tenien, ara troben l’excusa perfecta per aïllar-se fins i tot més. El contacte entre iguals és molt important en l’adolescència.
Per als nens de grups confinats davant algun contagi, la Fundació Pere Tarrés ha començat a repartir els CoronaKits, una petita motxilla amb material escolar en què s’inclouen cartolines, papers, llapis, retoladors, amb uns llibres d’exercicis i fitxes perquè puguin continuar treballant des de casa seva.
Els professionals estan preocupats pels efectes de l’ansietat i els obstacles a la socialització
Als dos centres socioeducatius del Poblenou i Poble Sec hi ha una llista d’espera de 177 nens