“La respuesta terapéutica ante un adolescente con un comportamiento de riesgo debe ser clínica, académica y socioeducativa”
Cuáles son las causas del fracaso escolar en nuestro país según Amalgama-7?
Son diversas. Algunas afectan a los gobiernos, como la poca dotación presupuestaria; otras a los profesores, que viven sujetos a estas mismas variabilidades y además no disfrutan de un reconocimiento social suficiente. Otras son de los alumnos, como su creciente desmotivación, el aumento de determinadas dificultades de aprendizaje -básicamente derivadas por los déficits de atención y concentración- y la adopción de un perfil oposicionista… Desde nuestra perspectiva, creemos que estos adolescentes no son necesariamente poco aptos para el estudio, sino que mayoritariamente sus comportamientos apáticos o desafiantes son síntoma de un malestar clínico o de determinados comportamientos de riesgo y/o trastornos de conducta que pueden ser reversibles.
¿Y cómo da respuesta a esos comportamiento de riesgo Amalgama-7?
La respuesta asistencial debe ser necesariamente integral. En Amalgama-7 entendemos la acción terapéutica como resultado de la interacción de tres áreas diferenciadas: la clínica, la académica y la socioeducativa.
“NOS DIRIGIMOS A AQUELLOS ADOLESCENTES QUE PRESENTAN COMPORTAMIENTOS DISFUNCIONALES DERIVADOS DE LA PROPIA ADOLESCENCIA”
¿Cuáles son y a quién van dirigidos los servicios de Amalgama-7?
Nos dirigimos a aquellos adolescentes que presentan comportamientos disfuncionales, mayoritariamente derivados de la propia adolescencia, hasta aquellos que presentan trastornos de conducta y, naturalmente, a sus familias. Para ello utilizamos fundamentalmente dos herramientas. En primer lugar, un equipo interdisciplinario formado por más de 80 profesionales expertos en el ámbito de jóvenes y adolescentes: médicos, psicólogos, psiquiatras, educadores sociales, profesores, etc. En segundo lugar, una red asistencial especializada propia formada por centros ambulatorios y residenciales en Barcelona y Madrid.
¿Por tanto el adolescente o joven que precise un tratamiento residencial en Amalgama-7 puede continuar sus estudios?
Ese es uno de nuestros objetivos y, gracias a distintos acuerdos que hemos suscrito con el Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, nuestro equipo de profesores imparte estudios obligatorios y postobligatorios. Debo decirle que los resultados han sido esperanzadores: en el último curso académico, un 76% de los alumnos atendidos por Amalgama-7 han aprobado su curso de ESO. Es una cifra muy relevante si tenemos en cuenta que un 63% de los adolescentes derivados a Amalgama-7 habían presentado dificultades de adaptación en sus anteriores escuelas y habían repetido al menos un curso de primaria o secundaria.
¿Cuáles son las principales características de la adolescencia? ¿Y cuándo podemos considerar que es conflictiva?
La adolescencia es una realidad diversa formada por muchos colectivos de personas diferentes. Por un lado encontraríamos aquellos chicos y chicas “normativos”, con rendimientos académicos adecuados, que realizan actividades extraescolares y con un trato familiar cordial. En el lado opuesto estarían los adolescentes “conflictivos”, con rendimiento escolar bajo, desmotivados por las actividades extraescolares y que realizan comportamientos de riesgo y con una relación familiar cada vez más ausente y beligerante.
¿Cuándo podemos considerar que nuestro hijo adolescente está llevando una conducta de riesgo?
En diversas situaciones. Si por ejemplo presenta desmotivación escolar, rendimientos escolares bajos o falta de un proyecto de futuro. Si abusa de las actividades de ocio paralizante (televisión, videojuegos) o de las nuevas –y viejas– tecnologías de la información y la comunicación (móviles, internet). También si se produce un abuso o policonsumo de alcohol y otras drogas. Si se dan conflictos de entendimiento y de convivencia familiar, escolar y social. Comportamientos sexuales, alimentarios o viarios de riesgo, compras abusivas y mala gestión del dinero, abandono de los amigos anteriores y llegada de “nuevos amigos” de un perfil similar, crisis emocionales y de pareja, estados de ansiedad, de estrés, de baja autoestima, estados de soledad, de retraimiento personal, comportamientos fóbicos y obsesivos, etc.
En el III Congreso internacional de Patología Dual, que se celebra en Barcelona entre el 23 y el 26 de octubre, van a presentar una ponencia muy innovadora. ¿De qué trata?
Amalgama-7 desarrolla diversas líneas de investigación en temáticas sobre adolescentes y jóvenes en riesgo, como pueden ser diagnósticos primarios y
“ENTENDEMOS LA ACCIÓN TERAPÉUTICA COMO RESULTADO DE LA INTERACCIÓN DE LAS ÁREAS CLÍNICA, ACADÉMICA Y SOCIOEDUCATIVA”
alternativas terapéuticas para chicos y chicas afectados por trastornos por déficit de atención (TDAH). En el Congreso presentaremos datos de una investigación iniciada en 2005 respecto a un estudio diagnóstico comparativo entre adolescentes adoptados y no adoptados con unos resultados muy novedosos.