El terrorismo se estudiará en la ESO y el bachillerato
Aprobado un decreto para incluir la materia en valores éticos e historia
El Ministerio del Interior informó ayer de que el Consejo de Ministros aprobó un real decreto que regula el currículo de la ESO y el bachillerato en el que se incorpora el estudio de la violencia terrorista, desde sus conceptos más básicos hasta la historia de sus organizaciones, en especial ETA. La principal asignatura en la que se incluirá será la de valores éticos.
No hubo mención alguna en la rueda de prensa del Consejo de Ministros. Tampoco informó de ello el Ministerio de Educación, responsable de establecer el currículo básico del sistema educativo en toda España. La noticia llegó de la mano del Ministerio del Interior: el Gobierno aprobó ayer el real decreto que regula el currículo básico de la ESO y de Bachillerato y que, como novedad, incluye el estudio de la violencia terrorista, desde unos sencillos conceptos hasta la inclusión de cuestiones de más calado y complejas como el origen del terrorismo en España y la historia de las organizaciones terroristas, con especial énfasis a ETA y su papel en la transición democrática.
El hecho de que sea el Ministerio del Interior quien informe de un tema relativo a Educación se explica, en sus propias palabras, porque ha sido el departamento de Jorge Fernández Díaz el que ha propuesto que los estudiantes reciban formación sobre violencia terrorista y, así, fomentar su rechazo “y el respeto a las víctimas”, señala.
Será la asignatura de Valores Éticos, que sustituyó a la de Ciudadanía (eliminada con la nueva ley educativa al considerar el PP que adoctrinaba a los estudiantes), la que se encargue de dar las nociones generales como qué es el terrorismo, las dictaduras, qué es el genocidio y quiénes son los refugiados políticos, entre otros conceptos que se impartirán en 1º y 3º de la ESO. Serán los profesores de Filosofía los que se hagan cargo de estas enseñanzas como también las que darán en 4º de secundaria relativas a “las nuevas amenazas para la paz y la seguridad en el mundo actual”.
Pero serán los profesores de la asignatura de Historia los que lleven el peso de esta materia. En el último curso de la ESO se encargarán de analizar el terrorismo en España, su origen y la historia de las organizaciones terroristas, así como los primeros movimientos asociativos en defensa de las víctimas. En 2º de Bachillerato, la asignatura Historia de España se centrará en los movimientos terroristas desde 1975 y el “impacto de la amenaza terrorista sobre la nor- malización democrática y la génesis y evolución de las diferentes organizaciones que han actuado desde la transición democrática hasta nuestros días”, señalan desde el Ministerio del Interior.
En 1º de Bachillerato, Historia del Mundo contemporáneo estudiará la amenaza terrorista “en un mundo globalizado, sus efectos sobre la vida cotidiana y las organizaciones que la sustentan”, informa Interior. Especial atención recibirá el terrorismo yihadista y los atentados del 11-S en Nueva York, los cometidos en Madrid el 11 de marzo del 2004 y el registrado en Londres el 7 de julio del 2005.
Ensenyament no valoró este aspecto concreto del currículo y sí en el real decreto sobre las materias básicas en su conjunto para criticar que es “segregador, invade competencias y no respeta la autonomía de los centros”. Los responsables de Educación de Asturias, Andalucía, Canarias y Catalunya comparecerán el lunes en el Congreso para protestar por la aplicación de la Lomce.