Becas escasas y mal planteadas
UN detallado informe de la Fundació Jaume Bofill sobre las becas y ayudas para estudiantes de todos los niveles en España y en Catalunya pone de manifiesto una situación que califica de escasa, dispersa e ineficaz, con lo que el impacto redistributivo y de ascensor social es más que modesto. El estudio, elaborado por el profesor Xavier Martínez-Celorrio, de la Universitat de Barcelona, propone duplicar la inversión, crear un comisionado para la promoción educativa que reforme y centralice todas las políticas de becas, así como establecer una renta mínima para menores sin recursos y la universalidad y obligatoriedad de las becas comedor.
El sistema de ayudas en la enseñanza es un elemento fundamental en toda sociedad moderna y desarrollada que contribuye a superar tanto la desigualdad social como las situaciones de fracaso escolar a la que se arriesgan los alumnos con menos recursos. No hace falta más que echar una ojeada a los países de nuestro entorno para percatarse del carácter prioritario que tiene el sistema de becas.
Sin embargo, en España no se ha logrado establecer un programa racional y eficiente que la crisis económica, además, ha recortado (un 29%) a niveles inaceptables, hasta el punto de que en la actualidad la inversión en ayudas para la enseñanza no llega a la mitad de la media europea.
A este panorama se suma el hecho de que la legislación vigente contiene unas fórmulas que se contradicen con el objetivo esencial. Por ejemplo, el programa focaliza las ayudas en la enseñanza superior, en lugar de hacerlo en la primaria y secundaria, que es cuando pueden servir de promoción para los sectores más necesitados y para los alumnos con menos oportunidades. Pero no sólo eso. Además, la normativa excluye a alumnos repetidores, el 58% de los cuales proceden de las familias más desfavorecidas por obvios motivos sociales. Incluso los requisitos para acceder a una beca, lejos de contemplar diversas casuísticas, están elaborados con una rigidez que provoca injusticias tan palmarias como la que afecta a la estudiante de Málaga de la que se informa en la sección de Tendencias de hoy.
Es evidente que el sistema de becas en España y Catalunya exige una revisión y un pacto entre todos los grupos para que sea eficaz en el tiempo y no tenga que reformarse en cada alternancia de gobierno, según sean sus intereses y prejuicios ideológicos. Esta es una cuestión prioritaria que merece la máxima atención si lo que se persigue es resolver las desigualdades sociales y prevenir el fracaso escolar.