El nuevo calendario cántabro reabre el debate sobre los tiempos escolares
Los pedagogos aplauden las pausas pero las familias ven difícil la conciliación
El Gobierno de Cantabria ha puesto una nueva imagen en el sistema educativo español al reordenar el calendario escolar del próximo curso en función exclusivamente de las necesidades de los alumnos, acortando las vacaciones de verano, reduciendo los puentes e introduciendo una semana no lectiva cada dos meses. Y propone a profesores y padres un debate conjunto sobre cómo debe reorganizarse los tiempos escolares en el futuro, que con 175 días lectivos son los más largos de Europa y de la OCDE. Mientras los pedagogos y profesores aplauden esta fórmula que permite al niño periodos de descanso durante el curso, los padres no la ven tan beneficiosa.
Para empezar, las familias cántabras han protestado porque la medida, que presenta un evidente problema de conciliación familiar, no ha sido consensuada por las ampas, aunque sí por los sindicatos. El presidente de la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (Ceapa), Jesús Salido, indicó ayer la dificultad de los hogares para atender a sus hijos o la obligación de pagar actividades extraescolares. Además, consideran que, al final, se cargará a los niños de deberes y, por tanto, la “fiesta no será para toda la comunidad educativa”.
Montse Conejo, responsable de la federación de ampas públicas en Catalunya (Fapac) entiende la indignación: “las familias somos parte importante de la comunidad educativa y no puede reordenarse horarios que nos afectan sin nuestro acuerdo”. En Asturias, se valoró también el cambio de calendario en los últimos meses pero la consejería lo retiró a falta de consenso social. En cambio, en Murcia y Valencia están discutiéndolo y Baleares tiene la intención de iniciar un proceso de revisión este otoño.
En Catalunya, el Departament d’Ensenyament no va a abrir el debate sobre los tiempos escolares y ayer no quiso valorar la decisión de Cantabria. Sin embargo, existe el precedente del curso 2010/2011 en el que se adelantó el inicio de curso unos días a cambio de una semana blanca en febrero. Esta medida, propuesta por el entonces responsable de Educación, el socialista Ernest Maragall, fue anulada el siguiente curso por la consellera convergente Irene Rigau. “Fue interesante porque los comités de empresa de las grandes compañías empezaron a plantearse cómo podrían flexibilizar los horarios de los trabajadores para poder compatibilizar las vacaciones de sus hijos”, explica Manel Pulido, secretario general de la Federació d’Educació de CC.OO que sostiene que el factor escolar puede precipitar cierta racionalización horaria. “Al final no es una cuestión laboral o pedagógica –añade– sino social”.
Las medidas de Maragall iban acompañadas de un presupuesto para que los centros escolares o los ayuntamientos pudieran ofrecer programas de ocio a los niños durante esa semana –como plantean en Cantabria–, pero el Gobierno convergente redujo esa partida de forma considerable.
“El tiempo de vacaciones beneficia al alumno”, afirma Carme Ruiz, directora del Institut de Ciències de l’Educació de la Universitat Autònoma de Bellaterra
OTRAS COMUNIDADES Murcia y Valencia plantean cambios de calendario y Baleares lo debatirá en otoño JORNADA DOCENTE Los sindicatos ven con buenos ojos el recorte de horas lectivas, por debajo de la norma
(ICE-UAB). Ruiz sostiene que las evaluaciones cortas permiten evaluar el progreso del niño a lo largo del curso y ve positivo la supresión de los exámenes de septiembre que están encaminados a calificar en función de la memorización de unos contenidos.
Por su parte, el profesor de Ciencias de la Educación de la UOC, Miquel Castillo, comparte que tres meses de vacaciones de verano son excesivas y que la carga lectiva de los alumnos españoles es exagerada. “En Francia hay cuatro días de clase y el quinto sirve para que el alumno haga trabajos en grupo o alguna investigación” y es en ese sentido que debería orientarse la formación.
La consejería santanderina reduce la jornada docente a 18 horas lectivas en primer ciclo de la etapa infantil, 25 hasta final de primaria y 19 en secundaria. “Los sindicatos –apunta Pulido– compartimos esta propuesta y tomaremos nota cómo el gobierno cántabro puede sortear el Real Decreto 14/2012 que regula en 25 horas en primaria y 20 en secundaria la jornada semanal de los profesores”, afirma.