Baja la nota de los estudiantes de 6.º de primaria en inglés, castellano y mates
Ensenyament destaca que los centros de alta complejidad mejoran resultados
Los alumnos de 6.º de primaria y 4º de ESO han obtenido en las pruebas de evaluación de las competencias básicas realizadas este curso unas notas medias similares a las de otros años, con pequeñas variaciones a la baja en castellano (1,6 puntos sobre 100), inglés (0,8) y matemáticas (2,1) en el caso de primaria, mientras que en secundaria suben todas las lenguas, incluida inglés, y bajan 0,6 puntos las matemáticas. Estos datos fueron presentados ayer por el presidente del Consell Superior d’Avaluació del Sistema Educatiu, Joan Mateo.
En las pruebas de 6.º de primaria, realizadas los días 4 y 5 de mayo, participaron casi 73.000 alumnos, más de un 94% del total, correspondientes a 2.239 centros. Las puntuaciones medias han sido estadísticamente similares a la de los años anteriores, ya que en catalán se han quedado igual (74,5 puntos sobre 100), mientras que se ha producido un ligero descenso en castellano, pasando de 75,7 a 74,1; inglés, de 74,5 a 73,7; y matemáticas, de 80 a 77,9, puntuaciones en todo caso superiores a las del 2013.
Los alumnos se han distribuido en cuatro niveles según su resultado en cada prueba: bajo, mediobajo, medio-alto y alto. El objetivo marcado por la Unión Europea es que en el año 2020 el 30% de los alumnos estén en el nivel alto y menos del 15% estén en el bajo. Catalunya quiere alcanzar el objetivo dos años antes, en el 2018. De momento se cumple el objetivo de reducir a los alumnos de nivel bajo en catalán, castellano y matemáticas, que están entre el 13 y el 14 por ciento. En inglés, el año 2013 había un 19% de alumnos con nivel bajo, y se bajó al 15,9% en el 2014, pero el año pasado y este han aumentado hasta el 16,5%. Los alumnos de nivel alto han ido creciendo progresivamente desde el 2013 en catalán, llegando al 25%, pero se han reducido ligeramente en las otras tres materias. Así, en castellano se ha notado una notable bajada del 25,5 al 20,8%, después de años de incremento, cosa que Educación estudia si se debe a una mayor dificultad del examen. En inglés se llegó al 27,3% en el año 2014, pero se ha bajado dos años seguidos hasta el 24%. Sólo en matemáticas se cumple el ob- jetivo europeo, aunque el máximo porcentaje fue el 2014, con un 31,2% y ahora se ha bajado hasta el 30,6%.
El departamento destaca que se ha conseguido aumentar la equidad en el sistema. El curso 2013-2014 se iniciaron unas auditorías pedagógicas a los 102 centros donde en torno al 30% de los alumnos están en nivel bajo. La implantación de medidas ha permitido a estos centros reducir sustancialmente las diferencias. En tres años han mejorado en 10,7 puntos en catalán, 5,8 en castellano, 9,2 en lengua inglesa y 8,4 en matemáticas. Esta mejora es muy superior a la de la media de centros de Catalunya.
Por áreas geográficas, la ciudad de Barcelona, Lleida y el Pirineo Occidental sacan las mejores medias (entre 75,2 y 79,7). Por su parte, las comarcas del Garraf, Alto Penedès junto a l’Hospitalet de Llobregat, Badalona, Sant Adrià del Besòs y Santa Coloma de Gramenet sacan las peores notas, con puntuaciones medias de entre 72,1 y 75,4 según la materia.
En cuanto al examen de 4º de ESO, realizado el 16 y 17 de febrero, participaron 68.614 alumnos, un 94,8% del total, procedentes de 1.060 centros. Por primera vez se presentó una prueba científico-tecnológica, que se añade a las de catalán, castellano, inglés y matemáticas. Esta prueba ha sacado la peor puntuación media, un 67,2, delante del 68 de matemáticas, el 71 de inglés o el 76 de catalán y castellano. En lenguas, la puntuación ha sido un poco superior a los anteriores cursos, mientras que en matemáticas se ha bajado de los 69,1 puntos del 2014 y los 68,7 del 2015 a los 68,1 de este curso. Justamente, en matemáticas se ha hecho un curso a distancia para 400 profesores para potenciar la geometría, uno de los aspectos donde más fallan los alumnos, y también se ha pedido a las editoriales que los libros de texto incrementen la atención en este apartado.