Los temas del día
Los actos de celebración del día de la Constitución, y los resultados moderadamente positivos del informe PISA sobre la educación en España.
POR una vez, hablar de educación en España no es llorar ni dar malas noticias. El informe trienal PISA 2015 (siglas en inglés del Programa para la Evaluación Integral de Alumnos) certifica una mejoría de nuestros alumnos, cuyo rendimiento sitúa al país por primera vez por encima de la media de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) en comprensión de lectura, se roza el promedio de los países más desarrollados en matemáticas, y en ciencias se atrapa el nivel de la OCDE, otra novedad desde la elaboración de este informe internacional en el año 2000.
Los datos desmienten la impresión de que el sistema educativo español funciona mal, pero tampoco deberían invitar a colgarse medallas. El ministro de Educación, Íñigo Méndez de Vigo, ha atribuido los posibles méritos “sin duda alguna” a los profesores, un colectivo al que la sociedad vapulea con facilidad. La evaluación positiva del informe respecto al conjunto de España es extensible a Catalunya, que progresa y se sitúa por primera vez por encima de la media de la OCDE en las tres materias de evaluación (progreso al que no es ajena “la “estabilidad legislativa de Catalunya, que desde el 2009 se rige por la misma ley, tal como ayer resaltó la consellera Meritxell Ruiz). Respecto a otras comunidades evaluadas, Catalunya fluctúa entre la quinta y la séptima plaza, en parte por una cuota de inmigración de habla no hispana más elevada, sin que nadie quiera decir con esto que los inmigrantes sean un lastre...
El informe PISA se ha convertido en una herramienta eficaz y objetiva para estimular el valor de la educación en todas las sociedades. “Una educación de calidad es el instrumento clave para mejorar las oportunidades” de los niños, destacó ayer el secretario general de la OCDE, Ángel Gurría. En conjunto, el mundo se ha estancado en la comprensión de ciencias y tampoco se está mejorando en cuanto a los desequilibrios: los rezagados no disminuyen (rasgo negativo que también se da en España). Los desequilibrios educativos de hoy son las convulsiones del mañana, incluyendo también las convulsiones electorales.
Los datos del informe entronizan el modelo educativo de la ciudad Estado de Singapur –que desbanca a Finlandia– y la hegemonía de Asia. Dos de las particularidades de Singapur son que los profesores están bien pagados –y son sometidos a evaluaciones muy exigentes– y, como en el resto del continente, la elevada presión familiar y social que tienen los escolares. Lo bueno del informe es que coloca la educación en el centro del debate público, un hecho más bien insólito.